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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2-out-2020A educação infantil como lugar onde a imagem fala: o encontro dos pré-leitores com textos imagéticosLima, Edneide Maria deTrabalho de Conclusão de Curso
21-mar-2016Livros e leitura: um diálogo com crianças da educação infantilAlencar, Ízala SoaresDissertação
16-out-2018Os sentidos do brincar: o que dizem as crianças, suas famílias e professoras em instiruições pré-escolares do município de Piranhas - AL?Silva, Janicleide SoaresTrabalho de Conclusão de Curso
28-mai-2021Concepções dos professores de educação infantil sobre o ensino de ciências naturaisSantos, Laure Monique SilvaDissertação
25-fev-2022Na creche também se aprende: a importância do brincar para o desenvolvimento integral das criançasSantos, Laíse do Nascimento; Santos, Mayany Gonçalves Bezerra dosTrabalho de Conclusão de Curso
2-set-2015Leitura e escrita no ciclo de alfabetização: interface entre PIBID E PNAICSantana, Maria Cleuma Ramos de Melo; Silva, Maria Edineide de MeloTrabalho de Conclusão de Curso
14-jan-2013O ensino de primeiras letras de alagoas oitocentista: vestígios sobre noções de infância nos discursos e práticas escolaresAlbuquerque, Suzana Lopes deDissertação
5-out-2015O encontro da criança com a literatura infantil: experiências numa sala de leituraBezerra, Renata Gicelly de FariasDissertação
20-ago-2019O PIBID e a construção da identidade docente para a educação infantilLima, Laís Vitória Silva de; Ramos, Paula Francielly da SilvaTrabalho de Conclusão de Curso
2-dez-2021Contando histórias no ensino fundamental anos iniciais como possibilidade de formação de leitores: vivências do estágio supervisionadoSantos, Gilvanete Maria dosTrabalho de Conclusão de Curso