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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 15-abr-2019 | Da necessidade de uma intermediação sensível: reflexões sobre letramento acadêmico em um contexto de Educação a Distancia do IFAL | Lima, Antonio Carlos Santos de | Tese |
| 13-mai-2021 | Dialogismo e auto-observação em práticas linguístico- discursivas coma língua portuguesa no ensino superior: a sala de aula como arena responsiva | Silva Júnior, Silvio Nunes da | Tese |
| 30-jan-2019 | Didática da leitura na educação de jovens e adultos: mediação nas/das práticas curriculares | Silva, Monyque Kelly Moura | Dissertação |
| 15-ago-2022 | O discurso do Papa Francisco: entre redes de memória e processos de atualização de sentidos | Oliveira, Daniel Santos | Dissertação |
| 24-out-2019 | Discursos envolventes no ensino da língua portuguesa escrita para surdos em uma escola comum: análise linguístico-discursiva | Espírito Santo, Joseane dos Santos do | Dissertação |
| 6-mar-2015 | O ensino da produção escrita para alunos iniciantes no aprendizado de língua espanhola: uma pesquisa-ação no curso de Letras | Meniconi, Flávia Colen | Tese |
| 22-nov-2017 | Formação de professores de inglês e letramentos digitais: reflexões sobre o uso das TIC na sala de aula | Magalhães, Joyce Rodrigues da Silva | Dissertação |
| 17-dez-2015 | A formação do leitor/produtor de textos como sujeito crítico: proposta de ação pedagógica em uma turma do 8º ano do Ensino fundamental | Menezes, Wanderlúcia Reis de | Dissertação |
| 30-set-2019 | Humor e crítica: uma análise linguístico-discursiva das charges que retrataram o processo de impeachment da presidenta Dilma Rousseff | Silva, Valéria Moreira da | Dissertação |
| 25-mar-2019 | O humor na sala de aula: proposta para o desenvolvimento da compreensão leitora | Assis, João Paulo Holanda de | Dissertação |
| 31-jan-2018 | Identidade e responsividade: uma análise das constituições identitárias responsivas de um professor de língua portuguesa de uma escola pública da cidade de Maceió – AL | Silva, Rozirlania Florentino da | Dissertação |
| 31-ago-2020 | Letramento literário: uma proposta de leitura para alunos do 7° ano do ensino fundamental | Araujo, José Walfredo Oliveira de | Dissertação |
| 26-ago-2020 | A metainteração no processo de avaliação do Enem: análise linguístico-discursiva da Matriz de Referência para Avaliação da Redação | Silva, Marta Betânia Marinho | Tese |
| 2-out-2019 | Múltiplas representações ortográficas: ocorrências e comentários de uma dupla de alunas portuguesas durante a escrita de histórias inventadas | Silva, Mayara Cordeiro da | Tese |
| 23-jul-2018 | Narrativas escritas de experiência pessoal: uma proposta didática de produção de textos na Educação de Jovens e Adultos (EJA) | Silva, Ana Luísa Soares da | Dissertação |
| 6-nov-2015 | Narrativas pessoais: uma proposta de ensino da produção escrita em espanhol | Kozow, Lúcia | Tese |
| 27-jun-2012 | Práticas de letramento na educação de jovens e adultos: uma reflexão sobre o curso Proeja de desenho de construção civil do Instituto Federal de Sergipe | Moura, Graziela Gonçalves | Dissertação |
| 31-jul-2021 | Práticas de re/escrita de textos no ensino de língua portuguesa: intervenções com bilhetes no processo de re/significação dos discursos sobre bullying | Costa, José Claudenelton | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 12-mai-2012 | Práticas linguístico-não verbais no discurso interativo de sala de aula | Oliveira, Cristiano Lessa de | Tese |
| 28-abr-2014 | O processo de referenciação em redações do vestibular do Instituto Federal de Alagoas - IFAL | Tenório, Ana Néri Almeida | Tese |
