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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
13-abr-2020Perspectivas dialógicas e decoloniais sobre identidade e formação docente no ensino-aprendizagem de língua inglesa: um estudo autoetnográficoLima, Josenice Cláudia Moura deTese
1-dez-2004As relações semânticas de polissemia e homonímia para um tratamento de heterossemânticos na interface português espanholSilva, Eliane Barbosa daTese
18-ago-2011Práticas discursivas de negociação da face em entrevistas jornalísticas de televisão no estado de AlagoasGama, Maria do Carmo MilitoTese
23-mar-2009As constituições de ethos e os discursos envolventes no ensino de língua portuguesa em contexto de pesquisa-ação.Lima, Rita de Cássia Souto Maior SiqueiraTese
25-set-2019Avaliação como possibilidade transformativa: (re)pensando a avaliação no ensino-aprendizagem de língua espanholaAraújo, Welma Júlia Santos de LimaTese
27-set-2006Uma leitura sociointeracionista do gênero de texto piada na oralidadeOliveira, Fabiana Pincho deTese
14-mar-2011Speech and smile in EFL classroom interactionNóbrega, Daniela Gomes de AraújoTese
31-out-2014Uma tentativa de mudança da prática de ensino de professores de inglês da escola pública de ArapiracaLima, Rosangela Nunes deTese
15-dez-2016O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras - Inglês na Universidade Federal de Alagoas: a que interesses serve?Cruz, Daniel Adelino Costa Oliveira daTese
18-abr-2011A responsividade ativa de uma professora de língua portuguesa do Ensino fundamental: suas leituras, suas produções e sua práticaAraújo, Antônio Cícero deTese