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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2-out-2020A educação infantil como lugar onde a imagem fala: o encontro dos pré-leitores com textos imagéticosLima, Edneide Maria deTrabalho de Conclusão de Curso
17-abr-2019A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil: observando o recreio escolar de uma escola municipal de Delmiro Gouveia - ALSilva, Enna Érica de FigueirêdoTrabalho de Conclusão de Curso
17-dez-2019A demonstração da afetividade no espaço escolar a partir de desenhos de estudantes do ensino fundamentalSantos, Luclécia da SilvaTrabalho de Conclusão de Curso
10-abr-2019Experiências de participação no sertão alagoano: a criança com voz e vez no cotidiano da educação infantilSouza, Isaura Lays Sá Fernandes deTrabalho de Conclusão de Curso
24-jan-2019Exclusão escolar e exclusão na escola: um estudo com crianças no sertão alagoanoAraujo, Ana Paula SandesTrabalho de Conclusão de Curso
10-mai-2019O marco normativo da educação infantil no Brasil e a criança pequena como sujeito de direitos: alguns apontamentosTeixeira, Erica Vanessa SantosTrabalho de Conclusão de Curso
19-dez-2019Contribuições das artes visuais na educação infantilTenório, Etiene de Andrade; Santos, Isabel Cristina da SilvaTrabalho de Conclusão de Curso
22-mai-2019O brincar e as tecnologias digitais na educação infantilQueiroz, José Lucas Dantas deTrabalho de Conclusão de Curso
19-fev-2020A importância dos jogos e brincadeiras para o ensino-aprendizagem na educação infantil: estudo de caso na Escola Estadual Indígena Juvino Henrique da SilvaSilva, Sandicléia SantosTrabalho de Conclusão de Curso
16-out-2018Os sentidos do brincar: o que dizem as crianças, suas famílias e professoras em instiruições pré-escolares do município de Piranhas - AL?Silva, Janicleide SoaresTrabalho de Conclusão de Curso