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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
6-dez-2023Práticas decoloniais na formação inicial de professores de inglês: reflexões autoetnográficas de uma professora-formadoraMagalhães, Joyce Rodrigues da SilvaTese
17-jun-2022O lúdico no planejamento e na avaliação do ensino de língua francesaSantos, Marilãne Nascimento dosTrabalho de Conclusão de Curso
27-jun-2017Documentação de narrativas de anciãos fulni-ôSá, Elvis Ferreira deDissertação
26-mai-2021Por que é tão difícil ser professor (a)? Fatores que influenciam na motivação do professor (a) de Língua espanholaSantos, Marlene Barbosa dosTrabalho de Conclusão de Curso
31-ago-2021Entre letras e versos: o uso da MPB como incentivo para a apreciação do texto poético numa turma no 9º ano de uma escola públicaFerreira, Elisá da SilvaDissertação
16-abr-2012Brasil alfabetizado!: a educação mudando o Brasil: uma abordagem discursivaVasconcelos, Rita Magna de Almeida Reis Lôbo deTese
27-abr-2023A leitura em voz alta e sua relação com a performance leitora em círculos de leitura: um estudo colaborativo para a sala de aulaSantos, Marcos Suel dosTese
18-jul-2022Recursos digitais para a prática de multiletramento em modo remoto em turma de educação de jovens e adultos - EJASilva, José Rafael Tavares daTrabalho de Conclusão de Curso
22-mar-2022Ambiguidade lexical numa perspectiva da semântica cognitivaSilva, Larissa Caroline ChalegreTrabalho de Conclusão de Curso
11-jul-2022A dark academia e o gótico: uma possível filiação entre o contemporâneo e a tradição.Barbante, Larissa da Silva.Trabalho de Conclusão de Curso

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