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https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18483| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O Observatório da Equidade Educacional (OEE) como ferramenta de formação continuada: contribuições das publicações para práticas educativas baseadas em evidências |
| Autor(es): | Santos, Luiza Beatriz Alves dos |
| Primeiro Orientador: | Silva, Jeane Felix da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Gaudêncio, Jordânia de Araújo Souza |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Macêdo, Gabriel Fortes Cavalcanti de |
| Resumo: | O presente trabalho aborda as contribuições das publicações disponibilizadas pelo Observatório da Equidade Educacional (OEE) para a formação continuada de profissionais da Educação, com foco no enfrentamento das desigualdades escolares e na promoção da justiça social. O estudo teve como objetivo analisar as potencialidades formativas das publicações do OEE para o fortalecimento da gestão democrática e da prática docente voltada à equidade. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de cunho documental e exploratório, tendo como foco a análise das publicações disponíveis no site do Observatório da Equidade Educacional. Para a análise dos materiais foram consideradas categorias relacionadas aos conceitos de equidade, as contribuições das publicações para a gestão educacional e para a prática docente. Os resultados apontam que as publicações do Observatório contribuem para ampliar a compreensão sobre as desigualdades educacionais relacionadas à raça/cor, gênero, nível socioeconômico, deficiência e território, além de incentivar o uso de dados e indicadores educacionais como instrumentos de planejamento, acompanhamento e tomada de decisões no contexto da Educação. Conclui-se que os materiais analisados possuem importante potencial formativo, contribuindo para fortalecer práticas pedagógicas e de gestão mais inclusivas, democráticas e comprometidas com a garantia do direito à aprendizagem para todos/as os/as estudantes. |
| Abstract: | This study addresses the contributions of publications made available by the Educational Equity Observatory (OEE) to the continuing education of education professionals, focusing on addressing educational inequalities and promoting social justice. The study aimed to analyze the formative potential of OEE publications for strengthening democratic management and teaching practices focused on equity. This is a qualitative, documentary, and exploratory study, focusing on the analysis of publications available on the Educational Equity Observatory website. For the analysis of the materials, categories related to the concepts of equity and the contributions of the publications to educational management and teaching practices were considered. The results indicate that the Observatory's publications contribute to broadening the understanding of educational inequalities related to race/color, gender, socioeconomic status, disability, and territory, in addition to encouraging the use of educational data and indicators as instruments for planning, monitoring, and decision-making in the educational context. It is concluded that the materials analyzed have significant formative potential, contributing to the strengthening of more inclusive and democratic pedagogical and management practices committed to guaranteeing the right to learning for all students. |
| Palavras-chave: | Equidade educacional Formação continuada Desigualdades educacionais Justiça social Gestão democrática Educational equity Continuing education Educational inequalities Social justice Democratic management |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Pedagogia - Licenciatura |
| Citação: | SANTOS, Luiza Beatriz Alves dos; SILVA, Jeane Felix da. O Observatório da Equidade Educacional como ferramenta de formação continuada: contribuições das publicações para práticas educativas baseadas em evidências. 2026. 32 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2026. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Embargado |
| URI: | https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18483 |
| Data do documento: | 25-jun-2026 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| O observatorio da equidade educacional - OEE - como ferramenta de formacao continuada - contribuicoes das publicacoes para praticas educativs baseada em evidencias.pdf Until 2027-09-11 | 1.33 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir Solictar uma cópia |
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