00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - CEDU Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18483
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Silva, Jeane Felix da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7927273805588210pt_BR
dc.contributor.referee1Gaudêncio, Jordânia de Araújo Souza-
dc.contributor.referee2Macêdo, Gabriel Fortes Cavalcanti de-
dc.creatorSantos, Luiza Beatriz Alves dos-
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/4951710432910312pt_BR
dc.date.accessioned2026-09-11T15:37:40Z-
dc.date.available2026-09-11-
dc.date.available2026-09-11T15:37:40Z-
dc.date.issued2026-06-25-
dc.identifier.citationSANTOS, Luiza Beatriz Alves dos; SILVA, Jeane Felix da. O Observatório da Equidade Educacional como ferramenta de formação continuada: contribuições das publicações para práticas educativas baseadas em evidências. 2026. 32 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18483-
dc.description.abstractThis study addresses the contributions of publications made available by the Educational Equity Observatory (OEE) to the continuing education of education professionals, focusing on addressing educational inequalities and promoting social justice. The study aimed to analyze the formative potential of OEE publications for strengthening democratic management and teaching practices focused on equity. This is a qualitative, documentary, and exploratory study, focusing on the analysis of publications available on the Educational Equity Observatory website. For the analysis of the materials, categories related to the concepts of equity and the contributions of the publications to educational management and teaching practices were considered. The results indicate that the Observatory's publications contribute to broadening the understanding of educational inequalities related to race/color, gender, socioeconomic status, disability, and territory, in addition to encouraging the use of educational data and indicators as instruments for planning, monitoring, and decision-making in the educational context. It is concluded that the materials analyzed have significant formative potential, contributing to the strengthening of more inclusive and democratic pedagogical and management practices committed to guaranteeing the right to learning for all students.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Pedagogia - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Embargadopt_BR
dc.subjectEquidade educacionalpt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectDesigualdades educacionaispt_BR
dc.subjectJustiça socialpt_BR
dc.subjectGestão democráticapt_BR
dc.subjectEducational equitypt_BR
dc.subjectContinuing educationpt_BR
dc.subjectEducational inequalitiespt_BR
dc.subjectSocial justicept_BR
dc.subjectDemocratic managementpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleO Observatório da Equidade Educacional (OEE) como ferramenta de formação continuada: contribuições das publicações para práticas educativas baseadas em evidênciaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho aborda as contribuições das publicações disponibilizadas pelo Observatório da Equidade Educacional (OEE) para a formação continuada de profissionais da Educação, com foco no enfrentamento das desigualdades escolares e na promoção da justiça social. O estudo teve como objetivo analisar as potencialidades formativas das publicações do OEE para o fortalecimento da gestão democrática e da prática docente voltada à equidade. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de cunho documental e exploratório, tendo como foco a análise das publicações disponíveis no site do Observatório da Equidade Educacional. Para a análise dos materiais foram consideradas categorias relacionadas aos conceitos de equidade, as contribuições das publicações para a gestão educacional e para a prática docente. Os resultados apontam que as publicações do Observatório contribuem para ampliar a compreensão sobre as desigualdades educacionais relacionadas à raça/cor, gênero, nível socioeconômico, deficiência e território, além de incentivar o uso de dados e indicadores educacionais como instrumentos de planejamento, acompanhamento e tomada de decisões no contexto da Educação. Conclui-se que os materiais analisados possuem importante potencial formativo, contribuindo para fortalecer práticas pedagógicas e de gestão mais inclusivas, democráticas e comprometidas com a garantia do direito à aprendizagem para todos/as os/as estudantes.pt_BR
Aparece nas coleções:Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
O observatorio da equidade educacional - OEE - como ferramenta de formacao continuada - contribuicoes das publicacoes para praticas educativs baseada em evidencias.pdf
  Until 2027-09-11		1.33 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir    Solictar uma cópia
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.