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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
13-abr-2020Perspectivas dialógicas e decoloniais sobre identidade e formação docente no ensino-aprendizagem de língua inglesa: um estudo autoetnográficoLima, Josenice Cláudia Moura deTese
27-mai-2020Uma experiência gamificada em aulas de inglês na escola pública: repercussões e reconstruçõesLacerda, Lianna Maria Tavares deDissertação
18-fev-2020As práticas argumentativas de oradores religiosos cristãos do agreste alagoanoRocha, Max Silva daDissertação
31-ago-2020Letramento literário: uma proposta de leitura para alunos do 7° ano do ensino fundamentalAraujo, José Walfredo Oliveira deDissertação
17-fev-2020O eu no enunciado do outro: a voz do intérprete durante o ato interpretativo do par linguístico Libras/Língua PortuguesaOliveira, Carlos Alberto Matias deDissertação
2-mar-2020A variação nós e a gente na posição de sujeito na comunidade quilombola Serra das Viúvas/Água Branca - ALSouza, Maria Helena MenezesDissertação
21-fev-2020O real em redes de sentidos virais: o discurso de gênero em fake newsSantos, Cíntia Regina Ribeiro dosDissertação
30-abr-2020Africadas [t ꭍ] e [dʒ] no português falado por sergipanosSouza Neto, Antônio Félix deTese
26-ago-2020Variação fonológica e lexical em LibrasSilva, Alan David SousaDissertação
14-fev-2020Ensino de língua inglesa e letramento crítico em tempos neoliberais: autoetnografia de um professor em formaçãoLopes, Fabrício CavalcanteDissertação