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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/riufal/5358| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Entre o saber e o ensinar: o discente de pedagogia e o ensino de geografia |
| Autor(es): | Souza, Wélida de Alcântara |
| Primeiro Orientador: | Raggi, Mariana Guedes |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Santos, Maria Francineila Pinheiro dos |
| Resumo: | Este artigo busca compreender o papel do ensino da Geografia no processo de formação dos profissionais de educação, pedagogos e pedagogas, a partir da percepção e do diálogo entre a Geografia escolar e a Geografia acadêmica. Para tal, é apresentada a trajetória da Geografia como campo do saber e o percurso do pedagogo no papel de professor de Geografia na construção do desenvolvimento do raciocínio geográfico. Por fim, o artigo analisará os relatos de estudantes e egressos do curso de Pedagogia, relacionando o saber acadêmico e o ensinar Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental, constatando-se as problemáticas presentes nos processos educativos. |
| Palavras-chave: | Geografia Saber e ensinar Pedagogia Raciocínio geográfico |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Pedagogia |
| Citação: | SOUZA, Wélida de Alcântara. Entre o saber e o ensinar: o discente de pedagogia e o ensino de geografia. 2019. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Centro de Educação, Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2019. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5358 |
| Data do documento: | 11-abr-2019 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU |
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| Entre o saber e o ensinar: o discente de pedagogia e o ensino de geografia.pdf | 602.3 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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