Princípios norteadores da abordagem pikler e suas contribuições para o desenvolvimento infantil de crianças de 0 a 3 anos

Abstract

Este trabajo de conclusión de curso investiga el enfoque educativo de Emmi Pikler sobre el desarrollo infantil de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, a partir del análisis de los principios rectores que rigen este enfoque y lo hacen innovador. El objetivo de esta investigación es analizar los principios rectores del enfoque Pikler y sus aportes al desarrollo infantil. La metodología adoptada se basa en una perspectiva cualitativa, con una investigación bibliográfica de artículos y trabajos de finalización de curso (TCC) sobre el tema que se realiza en bases de datos científicas digitales de acceso abierto en el país, seguida de un análisis documental, sustentado en los supuestos de Falk. (2011), Falk (2010), CRAIDY (2001) Tardos (2016), Silva (2018) y Soares (2017). Se recogieron en plataformas digitales 57 artículos y 19 trabajos de finalización de cursos. A través de la investigación se encontró que el enfoque Pikler no se basa en técnicas o actitudes aplicadas mecánicamente, sino en una forma diferenciada y sensible de percibir al niño. Esta visión integral reconoce a los niños en sus aspectos cognitivos, psicológicos y físicos, valorándolos como seres de grandes capacidades y estimulando su desarrollo de manera respetuosa. Los principios rectores de este enfoque atienden a los derechos fundamentales de los bebés y niños muy pequeños, ofreciendo a estos sujetos una educación de calidad que les permita desarrollarse y aprender.