1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
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FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/15100| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Sequência didática do uso do Geogebra: funções |
| Autor(es): | Lima, Joseph Anthony dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Barbosa, Isnaldo Isaac |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Carvalho, Thays Rayana Santos de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Sarah Jane Souza da |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo apresentar uma Sequência Didática no Ensino de Funções Afim e Quadrática no Ensino Médio, utilizando o Software GeoGebra para representação, modelagem e visualização numérica, algébrica e gráfica. Analisando as características das funções como, domínio, imagem, comportamento crescente e decrescente, zeros, máximo e mínimo. Com este projeto, pretendemos contribuir com sugestões de atividades, assim, os alunos do Ensino Médio poderão apresentar um aumento de compreensão teórica e prática, consequentemente, melhor desempenho escolar com esta nova abordagem de ensino baseada na tecnologia e no cotidiano. |
| Abstract: | This work aims to present a Didactic Sequence for Teaching Affine and Quadratic Functions in High School, using GeoGebra Software for numerical, algebraic and graphic representation, modeling and visualization. Analyzing the characteristics of functions such as domain, image, increasing and decreasing behavior, zeros, maximum and minimum. With this project, we intend to contribute with suggestions for activities, so that high school students will be able to present an increase in theoretical and practical understanding, consequently, better academic performance with this new teaching approach based on technology and everyday life. |
| Palavras-chave: | GeoGebra - Software Sequências Didática - Matemática Ferramenta - Metodologia Funções Functions Mathematics Teaching Didactic Sequence Methodological Tool |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Matemática - Licenciatura |
| Citação: | LIMA, Joseph Anthony dos Santos. Sequência didática do uso do GeoGebra: funções. 2024. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto de Matemática, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/15100 |
| Data do documento: | 3-abr-2024 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - MATEMÁTICA - IM |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Sequência didática do uso do geogebra_funções.pdf | Sequência didática do uso do geogebra: funções | 1.71 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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