1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS deverão ser encaminhadas em formato PDF, desbloqueado para seleção e cópia de texto, para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridos no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário;
FOLHA DE APROVAÇÃO - deverá estar assinada por todos membros da banca examinadora.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a), e enviado por e-mail juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: Os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para o e-mail
biblioteca.setorial@cedu.ufal.br.
OBS 2.: O tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de seis dias úteis.
OBS 3.: Acesse www.sibi.ufal.br para mais informações sobre o RIUFAL.
https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18744| Tipo: | Especialização |
| Título: | Inclusão escolar de alunos com autismo: desafios e possibilidades na educação especial e inclusiva |
| Autor(es): | Silva, Paulo Henrique Santos da |
| Primeiro Orientador: | Alves, Maria Dolores Fortes |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Pereira Filho, Adalberto Duarte |
| Resumo: | Este artigo realiza uma revisão bibliográfica sobre a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto da educação especial e inclusiva, destacando os principais desafios e as possibilidades de implementação de práticas pedagógicas que favoreçam a inclusão plena. A partir de uma análise de artigos, teses e dissertações publicadas entre 2010 e 2023, o estudo foca em temas como capacitação docente, adaptações pedagógicas, políticas educacionais e a importância do trabalho multidisciplinar. A revisão sugere que, embora a legislação e as diretrizes internacionais promovam o direito à educação inclusiva, a prática ainda enfrenta obstáculos que limitam sua eficácia. Por outro lado, estratégias pedagógicas inovadoras, a formação continuada e o apoio especializado são apontados como caminhos promissores para uma inclusão escolar de qualidade. |
| Abstract: | This article presents a literature review on the inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the context of special and inclusive education, highlighting the main challenges and possibilities for implementing pedagogical practices that promote full inclusion. Based on an analysis of articles, theses, and dissertations published between 2010 and 2023, the study focuses on topics such as teacher training, pedagogical adaptations, educational policies, and the importance of multidisciplinary work. The review suggests that, although legislation and international guidelines promote the right to inclusive education, practice still faces obstacles that limit its effectiveness. On the other hand, innovative pedagogical strategies, continuing education, and specialized support are identified as promising paths towards quality school inclusion. |
| Palavras-chave: | Autismo Educação Inclusiva Transtorno do Espectro Autista Capacitação Docente Adaptações Pedagógicas Autism Inclusive Education Autism Spectrum Disorder Teacher Training Pedagogical Adaptations |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar |
| Citação: | SILVA, Paulo Henrique Santos da; ALVES, Maria Dolores Fortes. Inclusão escolar de alunos com autismo: desafios e possibilidades na educação especial e inclusiva. 2026. 13 p. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18744 |
| Data do documento: | 26-out-2024 |
| Aparece nas coleções: | ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA PERPECTIVA TRANSDICIPLINAR - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Inclusao escolar de alunos com autismo - desafios e possibilidades na educacao especial e inclusiva.pdf | 238.09 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.