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https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18460| Tipo: | Especialização |
| Título: | Gestão educacional e a emergência de uma abordagem histórica: análise bibliográfica e caminhos possíveis (1996-2024) |
| Autor(es): | Oliveira Júnior, Fernando de Sá Silva, Maria Lúcia Pereira dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Lima, Marcos Ricardo de |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Menezes, Marcus Swell Brandão |
| Resumo: | Esta pesquisa nasce a partir das reflexões dos autores acerca da experiência no Curso de Licenciatura em História na Universidade Federal de Alagoas-UFAL. O objetivo deste estudo é analisar as recentes compreensões acerca do âmbito escolar como um local idealizado, discutir as áreas de atuação da gestão educacional e os diferentes paradigmas de organização escolar, e ainda problematizar a trajetória do modelo escolar no Brasil, desde o ano de 1996 até a contemporaneidade. A pesquisa constitui-se em uma investigação com abordagem qualitativa de cunho bibliográfico, que busca a contextualização da organização escolar brasileira, averiguando a estrutura da gestão escolar, passando ainda pela trajetória educacional através de documentações e momentos históricos relevantes para a educação. Através das análises das obras e utilizando o método Histórico-Crítico, constata-se que a gestão educacional foi se constituindo no Brasil em um processo complexo e multifacetado. Sendo assim, é necessário considerar as transformações ao longo da história. |
| Abstract: | This research is based on the authors’ reflections on their experience in the History Degree Course at the Federal University of Alagoas (UFAL). The objective of this study is to analyze recent understandings of the school environment as an idealized place, discuss the areas of activity of educational management and the different paradigms of school organization, and also problematize the trajectory of the school model in Brazil, from 1996 to the present day. The research consists of an investigation with a qualitative approach of bibliographic nature, which seeks to contextualize the Brazilian school organization, investigating the structure of school management, and also examining the educational trajectory through documentation and historical moments relevant to education. Through the analysis of the works and using the Historical-Critical method, it is clear that educational management has been established in Brazil in a complex and multifaceted process. Therefore, it is necessary to consider the transformations throughout history. |
| Palavras-chave: | Gestão educacional Educação - Brasil - História Ambiente escolar Organização escolar Educational management Education - Brazil - History School environment School organization |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Especialização em Gestão Educacional - CIED |
| Citação: | OLIVEIRA JÚNIOR, Fernando de Sá; SILVA, Maria Lúcia Pereira dos Santos. Gestão educacional e a emergência de uma abordagem histórica: análise bibliográfica e caminhos possíveis (1996-2024). 2026. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Educacional) – Coordenadoria Institucional de Educação à Distância, Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional, Campus Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2025. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18460 |
| Data do documento: | 29-mar-2025 |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização em Gestão Educacional - CIED |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Gestão educacional e a emergência de uma abordagem histórica: análise bibliográfica e caminhos possíveis (1996-2024).pdf | 2.08 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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