A importância do gênero música para os/as trabalharores/as-estudantes da EJAI: revivendo histórias e memórias do/no estágio supervisionado em Maceió-AL

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo presentar experiencias vivenciadas en la Pasantía Supervisada IV del Curso de Licenciatura en Pedagogía del CEDU/UFAL, en el año 2025. Presentamos aquí un recorte del proyecto de intervención titulado “La importancia del género musical para los/as trabajadores/as-estudiantes de la EJAI: reviviendo historias y memorias”, realizado en un grupo de la primera fase del 1.er segmento de la EJAI, en una escuela municipal de Maceió - AL. El proyecto buscó promover la valorización de la identidad cultural, fomentando la recuperación de memorias y dialogando, por medio de músicas nordestinas, con conceptos relacionados con la corriente de la educación popular, orientada a una formación crítica y emancipadora. Además, procuró despertar el interés por la lectura y la escritura entre los/as trabajadores/as-estudiantes de la EJA. El uso de la música, más específicamente del género forró, en la EJAI posibilitó discutir temas sociales, como las desigualdades, la violación de derechos, el trabajo y las cuestiones de género en la sociedad. De esta manera, el proyecto evidencia la eficacia de una educación dialógica y transformadora, fundamentada en la concepción teórico-metodológica de Paulo Freire. Así, constatamos que la utilización del género música en la EJAI es una estrategia eficaz para la continuidad del aprendizaje, evidenciando las trayectorias y memorias de las vidas de los/as trabajadores / as-estudiantes. Además, la experiencia de la /en la Pasantía Supervisada IV representó un paso fundamental en el proceso de la formación docente en el Curso de Licenciatura - CEDU/UFAL.