00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - CEDU Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Permanência escolar na Ejai: olhares e dizeres dos sujeitos idosos
Autor(es): Silva, Maria Tereza da
Primeiro Orientador: Torres, Andresso Marques
metadata.dc.contributor.referee1: Silva, Ana Karla Loureiro da
metadata.dc.contributor.referee2: Silva, Manoel Santos da
Resumo: Este artigo tem como objetivo compreender, por meio das narrativas dos sujeitos da EJAI, em Maceió, Alagoas, as práticas acionadas para permanecerem estudando. Metodologicamente, partimos da pesquisa qualitativa, cujos procedimentos teórico-empíricos basearam-se em autores que discutem a permanência escolar na Educação de Jovens e Adultos, seguido de coleta de dados por meio de entrevista, com dois sujeitos idosos que estavam, na época da pesquisa (2023), matriculados em uma escola pública municipal. Os achados permitiram que identificássemos sentimentos e motivos diversos que fazem com que os interlocutores tomassem a decisão de retornar e continuar os estudos, a exemplo das redes de solidariedade entre amigos, ou mesmo entre companheiros de matrimônio. As narrativas revelaram, ainda, a trajetória de negação de direitos, de modo que as ressonâncias desse passado também lampejam no presente. A escola foi vista como um lugar de lazer, e divertimento, de modo que esse sentido outorga outros horizontes para as práticas que ocorrem em seu interior.
Abstract: não tem
Palavras-chave: EJAI
Permanência escolar
Maceió-A
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Pedagogia - Licenciatura
Citação: SILVA, Maria Tereza da. Permanência escolar na Ejai: olhares e dizeres dos sujeitos idosos.2025. 16f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16562
Data do documento: 21-nov-2024
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