00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO MONOGRAFIAS DE ESPECIALIZAÇÃO (LATO SENSU) - CEDU Trabalho de Conclusão de Curso - ESPECIALIZAÇÃO EM ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA COM USO DAS TIC - CEDU
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Tipo: Especialização
Título: As possibilidades da avaliação da aprendizagem com o uso do AVA
Título(s) alternativo(s): Las posibilidades de la evaluación del aprendizaje mediante el AVA
Autor(es): Silva, Mariana dos Santos
Primeiro Orientador: Freitas, Maria Auxiliadora Silva
metadata.dc.contributor.referee1: Barros, Abdizia Maria Alves
metadata.dc.contributor.referee2: Fortes, Maria Dolores Alves
Resumo: Este artigo versa sobre as possibilidades de se utilizar o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) como procedimento de avaliação e suas potencialidades no âmbito educacional. Trazendo alguns conceitos do que é avaliação sobre a ótica de alguns estudiosos como Luckesi (2000), Mendez (2002) Perrenoud (1999), Hoffmann (2000). Além de destacar algumas interfaces do Moodle que permitem avaliar o processo de ensino e aprendizagem. Espera-se, com este estudo, refletir sobre os usos das Tecnologias de Informação e Comunicação na prática avaliativa dos professores, e suas possibilidades na melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
Abstract: TCC - ARTIGO
Palavras-chave: Avaliação
Moodle
Ambiente virtual de aprendizagem
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Especialização em Estratégias Didáticas para Educação Básica com uso das TIC
Citação: SILVA, Mariana dos Santos. As possibilidades da avaliação da aprendizagem com o uso do AVA. 16 f. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Estratégias Didáticas com uso das Tecnologias ) – Centro de educação, Curso de Especialização “Lato Sensu” em Estratégias Didáticas na Educação Básica com uso das Tecnologias de Informação e Comunicação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2020.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/7962
Data do documento: 21-mar-2020
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