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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: O professor no centro do processo de ensino aprendizagem em odontologia
metadata.dc.creator: Alves, Milane Costa
metadata.dc.contributor.advisor1: Medeiros, Mércia Lamenha
metadata.dc.description.resumo: A educação não é uma ação unilateral, deve ser vista de forma integrada, onde os atores do processo podem mudar constantemente, devendo ser dinâmica e aberta, sendo encarada como um instrumento de transformação social. Compreender o papel do professor no âmbito da inovação pedagógica, inerentes ao processo de ensino aprendizagem, tem ocupado um importante espaço de discussão sobre inovação na área da Saúde. O presente estudo aborda a necessidade de discutir o papel do professor na condução do processo educativo. O objetivo desse estudo foi analisar a percepção dos discentes do Curso de Graduação em Odontologia de uma Universidade Pública Federal, sobre o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem. Trata- se de um estudo descritivo e de natureza qualitativa a ser realizado com 106 discentes, de ambos os sexos, regularmente matriculados nos 2°, 3°, 4°, 8° e 9° período do Curso de Odontologia com objetivo de colher percepções nos diferentes momentos da graduação.
Keywords: Ensino
Docentes de Odontologia
Estudantes de Odontologia
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Alagoas
metadata.dc.publisher.initials: UFAL
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciência da Saúde
Citation: ALVES, Milane Costa. O professor no centro do processo de ensino aprendizagem em odontologia. 2018. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação em Ciência da Saúde) – Faculdade de Medicina, Núcleo Docente Estruturante, Programa de Pós Graduação em Ensino na Saúde , Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2018.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/3750
Issue Date: 10-Jul-2018
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