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metadata.dc.type: Livro
Title: Práticas de formação de professores na educação a distância
metadata.dc.creator: Mercado, Luís Paulo Leopoldo (org.)
metadata.dc.description.resumo: Trata do acesso pleno as TIC pelos professores, formadores, tutores e alunos, enfatizando o desenvolvimento de uma cultura tecnológica que promova uma prática pedagógica em ambientes tecnológicos, através de ações que favoreçam o desenvolvimento da fluência tecnológica para que possam participar de atividades à distância, com suporte no meio digital. Capítulos: Educação à distância no Ensino Médio: o Programa Jovem Empreendedor da escola pública; Inclusão digital do professor universitário para atuar na educação online; A utilização das mídias da formação continuada dos professores do Estado de Alagoas; Formação de tutores do curso piloto de Administração à Distância da Universidade Aberta do Brasil; Gêneros digitais como material didático nas aulas de Língua Portuguesa; EAD: percepção dos professores do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas; Reflexos da formação continuada do Curso TV na Escola e os Desafios de Hoje nas práticas pedagógicas dos professores cursistas; Tutoria online no Programa de Formação Continuada de Professores em Mídias na Educação; Objetos virtuais de aprendizagem na formação de professores do Ensino Médio; A integração de mídias no piloto do Programa de Formação Continuada de Professores em Mídias na Educação;Contribuição da Tutoria no Ensino aprendizagem dos professores cursistas do Proformação; Aprendizagem colaborativa e interatividade na Web: experiências com o Google Docs no ensino de graduação; Mídia, linguagem e projeto pedagógico; Webradio: meio indutor para a divulgação científica; uso do blog na prática pedagógica.
Abstract: Comes full access to ICT by teachers, trainers, tutors and students, emphasizing the development of a technological culture that promotes a pedagogical practice in technological environments, through actions that favor the development of technological fluency so that they can participate in activities at a distance, supported by digital means. Chapters: Distance education in high school: the Young Entrepreneur Program Public School; digital inclusion of university professor to work in online education; The use of the media of the ongoing training of State of Alagoas teachers; Pilot Course tutor training Administration Distance from the Open University of Brazil; digital genres as teaching material in Portuguese classes; EAD: perception of teachers of the Education Center of the Federal University of Alagoas; Reflections of continuing education Course TV School and Today's Challenges in the pedagogical practices of teachers course participants; online tutoring in Continuing Training Program for Teachers of Media in Education; virtual learning objects in the training of high school teachers; The integration of media in the pilot's Continuing Education Program for Teachers in Media in Education, Mentoring Contribution of Education learning course participants teachers Proformação; collaborative learning and interactivity on the Web: experiences with Google Docs on undergraduate education; Media, language and education program; Webradio: inducing medium for science communication; use the blog in pedagogical practice.
Keywords: Educação a distância
Professores – Formação
Tecnologia da informação e comunicação
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Editora da Universidade Federal de Alagoas
metadata.dc.publisher.initials: EDUFAL
Citation: MERCADO, Luís Paulo Leopoldo (org.).Práticas de formação de professores na educação a distância. Maceió: EDUFAL, 2008. ISBN 978-85-7177-433-9
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/1330
Issue Date: 2008
Appears in Collections:Livros e Capítulos de Livros - CEDU

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