1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
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membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/riufal/1163| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Recomendações de materiais didáticos assistida por computador em Ambientes Virtuais de Aprendizagem |
| Título(s) alternativo(s): | Recommendations of Educational Materials for Computer Assisted Learning in Virtual Environments |
| Autor(es): | Ferro, Márcio Robério da Costa Paraguaçu, Fábio Peres, Angela Lima Marinho, Marcela Ferreira |
| Resumo: | O artigo objetiva contribuir com discussões de um modelo de sistema de recomendações de materiais didáticos, para ser utilizado em ambientes virtuais de aprendizagem. Também objetiva um resgate teórico de forma a elucidar o modelo apropriado ao protótipo em questão. Foi construído um protótipo de sistema de recomendação para testar o modelo adotado, por meio de um curso de extensão realizado na Faculdade Estácio de Alagoas, no ano de 2010, o qual efetuava gerações baseadas no perfil dos usuários, sendo estas recomendações alvo de análise do estudo. Diante dos estudos efetivados, o modelo de recomendação híbrido proposto apresentou-se satisfatoriamente nos testes iniciais, sendo necessária, como trabalho futuro, a realização novos experimentos para evolução do sistema de recomendação e, consequentemente, geração de recomendações com maior utilidade para o usuário. |
| Abstract: | The article aims to contribute to the discussion of teaching materials recommendation prototype system’ architecture to be used at virtual learning systems. The study also aims to present a literature review that elucidates a method of recommendation suitable for this prototype development. The prototype was built to validate the suggested model, generating recommendation based on student’s profile using hybrid model. The study was conducted through an extension course held at the Faculdade Estácio de Alagoas, in 2010. The model has satisfactory results at preliminary tests in this experiment. As future work, new experiments should be done to apprimorate the recommender system in order to produce better results. |
| Palavras-chave: | Educação Sistemas de recomendações Protótipo Ambientes Virtuais de Aprendizagem Ensino a Distância Education Recommender systems Prototype Virtual Learning Environments Distance Learning |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| Sigla da Instituição: | UFRGS |
| Citação: | FERRO, Márcio Robério da Costa; COSTA, Fábio Paraguaçu Duarte da; PERES, Angela Lima; MARINHO, Marcela Ferreira. Recomendações de materiais didáticos assistida por computador em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Informática na Educação: teoria e prática, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 169-182, jan./jun. 2014. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/40301>. Acesso em: 24 out. 2015> |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/1163 |
| Data do documento: | jun-2014 |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódicos - IC |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Recomendações de materiais didáticos assistida por computador em Ambientes Virtuais de Aprendizagem.pdf | 1.74 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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