1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário.
FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18747| Tipo: | Especialização |
| Título: | A educação especial e inclusiva em Alagoas: uma revisão sistemática das produções cientificas presentes no Repositório Institucional da UFAL entre os anos de 2015 e 2023 |
| Autor(es): | Lima, Renata Souza de |
| Primeiro Orientador: | Mercado, Luís Paulo Leopoldo |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Lima, Daniela de Jesus |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Santos, Weider Alberto Costa |
| Resumo: | Este artigo tem como objetivo principal analisar o tratamento dado à educação especial e inclusiva nas produções acadêmicas — incluindo trabalhos de conclusão de curso (TCCs), dissertações e teses — elaboradas na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) entre 2015 e 2023. Busca-se compreender o impacto dessas produções no desenvolvimento da Educação Inclusiva em Alagoas, considerando a influência de diferentes gestões governamentais sobre essas políticas e seu vínculo com o contexto mais amplo dos direitos humanos. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma pesquisa quanti-qualitativa, por meio de revisão sistemática de literatura, seguindo o Protocolo PRISMA. A análise dos resultados foi realizada utilizando o método de Análise Temática (Rosa e Mackedanz, 2021). Os resultados indicam que, embora tenha havido progresso em termos de políticas e pesquisas, ainda existem lacunas significativas na implementação prática de inclusão nas escolas. |
| Abstract: | This article aims to analyze the treatment given to special and inclusive education in academic productions—including undergraduate theses, dissertations, and doctoral theses—produced at the Federal University of Alagoas (UFAL) between 2015 and 2023. It seeks to understand the impact of these productions on the development of Inclusive Education in Alagoas, considering the influence of different governmental administrations on these policies and their link to the broader context of human rights. To achieve this objective, a quantitative-qualitative research was conducted through a systematic literature review, following the PRISMA Protocol. The analysis of the results was performed using the Thematic Analysis method (Rosa and Mackedanz, 2021). The results indicate that, although there has been progress in terms of policies and research, significant gaps still exist in the practical implementation of inclusion in schools. |
| Palavras-chave: | Educação Especial Educação Inclusiva Direitos Humanos Revisão sistemática Special Education Inclusive Education Human Rights Systematic Review |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar |
| Citação: | LIMA, Renata Souza de; MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. A educação especial e inclusiva em Alagoas: uma revisão sistemática das produções cientificas presentes no Repositório Institucional da UFAL entre os anos de 2015 e 2023. 2026. 60 p. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18747 |
| Data do documento: | 23-out-2024 |
| Aparece nas coleções: | ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA PERPECTIVA TRANSDICIPLINAR - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| A educacao especial e inclusiva em Alagoas - uma revisao sistematica das producoes cientificas presentes no Repositorio Institucional da UFAL entre os anos de 2015 e 2023.pdf | 950.87 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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