Os desafios da gestão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Correia, Juliana Silva

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00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CIED - COORDENADORIA INSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MONOGRAFIAS DE ESPECIALIZAÇÃO (LATO SENSU) - CIED Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização em Gestão Educacional - CIED

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor1	Pereira, Rodrigo	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2632193407434077	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Givanildo da	-
dc.contributor.referee1ID	https://orcid.org/0000-0001-5490-6690	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3702199251733170	pt_BR
dc.creator	Correia, Juliana Silva	-
dc.creator.Lattes	https://lattes.cnpq.br/9293224939509071	pt_BR
dc.date.accessioned	2026-08-07T14:48:44Z	-
dc.date.available	2026-08-06	-
dc.date.available	2026-08-07T14:48:44Z	-
dc.date.issued	2025-03-27	-
dc.identifier.citation	CORREIA, Juliana Silva. Os desafios da gestão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2026. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Educacional) - Coordenadoria Institucional de Educação à Distância, Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18330	-
dc.description.abstract	This study reflects on the Educational modality aimed at Young People and Adults (EJA), covering the main difficulties for students to remain in Education. This article aims to identify problems, strategies and contributions of school management to its social role in the EJA modality. The approach to the educational context and the information contained in the Federal Constitution, National Education Plan 2014-2024 and Curricular Guidelines were analyzed in the study. The statistical data collected were made available by the National Institute of Studies and Educational Research Anísio Teixeira. According to the analysis, enrollments in EJA have decreased significantly since 2018. The National Education Plan, emphasizing goal 10, was commented on throughout the study, including the strategies adopted to comply with the PNE 2014-2024 and it is concluded that the strategies mentioned in the PNE are not always fulfilled.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Alagoas	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Curso de Especialização em Gestão Educacional - CIED	pt_BR
dc.publisher.initials	UFAL	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Censo escolar	pt_BR
dc.subject	Gestão democrática	pt_BR
dc.subject	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Evasão escolar	pt_BR
dc.subject	School census	pt_BR
dc.subject	Democratic management	pt_BR
dc.subject	Youth and adult education	pt_BR
dc.subject	School dropout	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ADMINISTRACAO EDUCACIONAL	pt_BR
dc.title	Os desafios da gestão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA)	pt_BR
dc.title.alternative	The challenges of school management in youth and adult education (EJA)	pt_BR
dc.type	Especialização	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo traz uma reflexão sobre as principais dificuldades para a permanência dos alunos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este artigo tem o objetivo de identificar problemas, as estratégias e as contribuições da Gestão Escolar na modalidade EJA. A abordagem do contexto educacional e as informações contidas na Constituição Federal, Plano Nacional de Educação 2014-2024 e Diretrizes Curriculares foram analisadas neste estudo. Os dados estatísticos levantados foram consultados no banco de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Para fundamentação foi analisado o estudo da EJA desenvolvido por Araújo (2017) no Município de Rio Largo, Alagoas. De acordo com as análises, as matrículas na EJA no Brasil têm diminuído de forma expressiva desde 2018, enquanto no Município de Rio Largo houve um crescimento. O Plano Nacional de Educação, enfatizando a meta 10, foi alvo de interpretação neste estudo, além das estratégias adotadas para o cumprimento do PNE 2014-2024.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização em Gestão Educacional - CIED

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