06 CAMPUS SERTÃO 01 - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Graduação - PEDAGOGIA - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Voss, Lilian Kelly de Almeida Figueiredo-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9971525425067763pt_BR
dc.contributor.referee1Pereira, Rodrigo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2632193407434077pt_BR
dc.contributor.referee2Aguiar, José Messias da Silva-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2511345862197594pt_BR
dc.creatorNascimento, Paola Quixabeira do-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2257899870667969pt_BR
dc.date.accessioned2026-02-11T13:40:07Z-
dc.date.available2026-02-09-
dc.date.available2026-02-11T13:40:07Z-
dc.date.issued2024-12-03-
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Paola Quixabeira do. O uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica dos professores do ciclo I em uma escola do município de Delmiro Gouveia-AL. 2026. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Unidade Delmiro Gouveia - Campus do Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17702-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Pedagogia - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTecnologias da informação e comunicaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_BR
dc.subjectEnsino - Meios auxiliarespt_BR
dc.subjectPrograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleO uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica dos professores do ciclo I em uma escola do município de Delmiro Gouveia-ALpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoAs tecnologias da informação e comunicação se constituem hoje com as diversas mudanças nos mais diversos âmbitos inclusive no mundo educacional, as tecnologias podem agregar contribuições importantes principalmente quando pensamos nos estudantes da era contemporânea. O objetivo geral deste trabalho foi: Evidenciar como o uso dos meios tecnológicos na prática docente foram utilizados para melhorar o desenvolvimento formativo em sala de aula,e como objetivos específicos temos: Perceber como os professores estão aptos a usar as tecnologias digitais da informação e comunicação a partir de uma vivência no programa PIBID, Discorrer sobre as tecnologias da informação e comunicação dentro do âmbito educacional e Abordar a trajetória da tecnologia na educação a partir de uma contextualização histórica. O artigo possui cinco sessões que foram elaboradas a partir do processo metodológico da busca por referências bibliográficas, a pesquisa se caracteriza como qualitativa e construímos seus resultados a partir do relatório final elaborado no programa de iniciação à docência (PIBID) do ano de 2020 a 2022, anos aos quais ocorreram o ápice da pandemia de covid-19, a primeira seção deste artigo trata sobre o termo tecnologias da informação e comunicação, a segunda seção está relacionada ao breve histórico de alguns pontos que foram marcantes para o desenvolvimento da tecnologia, e uma abordagem sobre a inserção das tecnologias na educação. Na terceira seção vamos encontrar alguns programas de cunho público de incentivo a formação de professores na informática, como o projeto FORMA e o PROINFO, bem como documentos nacionais que preveem a utilização dos meios tecnológicos na educação. Na quarta seção do trabalho temos uma discussão a respeito das tecnologias no processo educacional e como ela pode enriquecer experiências e torna a intervenção do professor um diferencial. Por fim, na quinta seção do trabalho temos uma breve contextualização do que se trata o PIBID como também um olhar voltado para como os professores reagiram mediante a necessidade do uso das tecnologias no contexto urgente, ainda demonstra alguns meios que foram pensados para o desenvolvimento das atividades via ensino remoto.pt_BR
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