1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário.
FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17544| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Profissional de Apoio Escolar em Alagoas: análise comparativa das condições contratuais nos editais de Processo Seletivo Simplificado (2023 – 2024) |
| Autor(es): | Barbosa, Amanda Kelly dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Mercado, Elisangela Leal de Oliveira |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Barros, Márcia Lúcia Nogueira de Lima |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Rêgo, Ana Paula Monteiro |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo compreender como ocorrem as contratações dos Profissionais de Apoio Escolar (PAE) em Alagoas, através de uma análise comparativa dos editais publicados pela Secretaria Municipal de Educação de Maceió (SEMED/Maceió) e pela Secretaria de Estado da Educacação de Alagoas (SEDUC/Alagoas) entre os anos de 2023 e 2024. Baseada na pesquisa qualitativa de natureza descritiva, por meio da análise documental. Realiza a análise dos dois últimos edital publicados pela SEMED/Maceió e a SEDUC/Alagoas para PAE com foco nas condições de trabalho. Os resultados mostram que a falta de legislações específicas para regulamentar as atribuições contribuiu para o cenário de desvalorização e precariedade profissional. A reflexão sobre o regime de trabalho, as formas de contratação e a atribuição do PAE tem impactado diretamente no processo de inclusão dos estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento (TGD). |
| Abstract: | This work aims to understand how the hiring of School Support Professionals (PAE) occurs in Alagoas, through a comparative analysis of the public notices published by the Municipal Education Secretariat of Maceió (SEMED/Maceió) and the State Education Secretariat of Alagoas (SEDUC/Alagoas) between the years 2023 and 2024. Based on qualitative research of a descriptive nature, through document analysis. It analyzes the last two public notices published by SEMED/Maceió and SEDUC/Alagoas for PAE, focusing on working conditions. The results show that the lack of specific legislation to regulate the duties contributed to the scenario of devaluation and professional precariousness. Reflection on the work regime, forms of hiring, and the allocation of the School Support Professional has directly impacted the inclusion process of students with disabilities and global developmental disorders (GDD). |
| Palavras-chave: | Profissional de apoio escolar Condições de trabalho Inclusão escolar School support professional Working conditions School inclusion |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar |
| Citação: | BARBOSA, Amanda Kelly dos Santos. Profissional de Apoio Escolar em Alagoas: análise comparativa das condições contratuais nos editais de Processo Seletivo Simplificado (2023 – 2024). 2026. 19 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em educação especial e inclusiva na perspectiva transdisciplinar) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2004. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17544 |
| Data do documento: | 19-out-2024 |
| Aparece nas coleções: | ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA PERPECTIVA TRANSDICIPLINAR - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Profissional de apoio escolar em alagoas - analise comparativa das condicoes contatuais nos editais de processo seletivo simplicado 2023-2024.pdf | 452.21 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.