00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) ICBS - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - ICBS Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - ICBS
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Rodrigues, Aleilson da Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9092674301849862pt_BR
dc.contributor.referee1Vital, Marcos Vinícius Carneiro-
dc.contributor.referee2Souza, Rafaella Gregório de-
dc.creatorSilva, Lucas Malone de Moura-
dc.date.accessioned2026-01-14T19:32:08Z-
dc.date.available2026-01-14-
dc.date.available2026-01-14T19:32:08Z-
dc.date.issued2024-11-08-
dc.identifier.citationSILVA, Lucas Malone de Moura. O uso de histórias em quadrinhos enquanto recurso didático para o ensino de ciências e biologia: uma revisão sistemática de literatura. 2026. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17524-
dc.description.abstractComic books are an important medium of consumption, and their influence is growing worldwide, transcending geographic and cultural barriers. Science, as a field of knowledge, is increasingly present in everyday life; however, it is a challenge for educators to develop citizens who recognize the influence of the scientific realm in their lives, allowing them to become active agents in this sphere. In light of this, this article explores how education can harness this resource and use it to its advantage. Through the investigation of publications in journals, recent findings regarding the role of comics in students' scientific education will be discussed, along with reflections on future directions for research in this area.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Ciências Biológicas - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBiologia - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectEstratégias de ensinopt_BR
dc.subjectHistórias em quadrinhospt_BR
dc.subjectCiências – Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectSciencept_BR
dc.subjectComicspt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectHQpt_BR
dc.subjectTeachingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
dc.titleO uso de histórias em quadrinhos enquanto recurso didático para o ensino de ciências e biologia: uma revisão sistemática de literaturapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoAs histórias em quadrinhos são uma importante mídia de consumo, sua influência é crescente no mundo inteiro, transpassando barreiras geográficas e culturais. A ciência enquanto área de conhecimento é cada vez mais presente no cotidiano, porém, é um desafio dos educadores, desenvolver a formação de cidadãos que reconheçam a influência do âmbito científico na sua vida e assim permitindo que este se torne agente de ação nesta esfera. Diante disso, esse trabalho pensa como a educação pode tomar esse recurso e utilizá-lo em seu favor. Através da investigação de publicações em periódicos, foram discutidas as descobertas recentes acerca da participação dos quadrinhos na educação científica dos estudantes e refletir quais as futuras direções para a pesquisa na área.pt_BR
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