1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
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membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
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OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16846| Tipo: | Especialização |
| Título: | O brincar, a brincadeira e o brinquedo na educação |
| Autor(es): | Silva, Cristina Lopes da |
| Primeiro Orientador: | Pereira, Janayna Paula Lima de Souza |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Pereira Filho, Adalberto Duarte |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Lima, Ana Eliza da Rocha |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Pereira Filho, Adalberto Duarte |
| Resumo: | O brincar, a brincadeira e o brinquedo são conceitos centrais na infância que contribuem no desenvolvimento das crianças, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Este trabalho, fundamentado nas teorias de Winnicott, Vygotsky, Borba, Kishimoto, Wallon, entre outros, explora como esses elementos interagem e contribuem para um desenvolvimento integral das crianças na educação, assim como em sua vida. Embora cada um desses termos tenha uma função específica, eles estão interconectados e promovem o crescimento amplo da criança, fomentando, o crescimento cognitivo, emocional, social, cultural etc., auxiliando a criança a se interagir e a viver no mundo e com as pessoas ao seu redor. |
| Abstract: | Playing, play, and toys are central concepts in childhood that contribute to children's development, encompassing cognitive, emotional, and social aspects. This work, based on the theories of Winnicott, Vygotsky, Borba, Kishimoto, and Wallon, among others, explores how these elements interact and contribute to the comprehensive development of children in education, as well as in their lives. Although each of these terms has a specific function, they are interconnected and promote the child's comprehensive growth, fostering cognitive, emotional, social, cultural, and other growth, helping children interact and live in the world and with the people around them. |
| Palavras-chave: | Brincar Brincadeira Brinquedo Play Toy |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar |
| Citação: | SILVA, Cristina Lopes da; PEREIRA FILHO, Adalberto Duarte; SANTOS, Janayna Paula Lima de Souza. O brincar, a brincadeira e o brinquedo na educação. 2025. 21 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16846 |
| Data do documento: | 19-out-2024 |
| Aparece nas coleções: | ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA PERPECTIVA TRANSDICIPLINAR - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| O brincar a brincadeira e o brinquedo na educacao.pdf | 255.19 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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