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juntamente com o trabalho acadêmico.
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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16398| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Diversidade de metodologias: alternativa para os problemas do ensino-aprendizagemda trigonometria no Ensino médio |
| Autor(es): | Araújo, José Douglas Cavalcante |
| Primeiro Orientador: | Melo, Vânio Fragoso de |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Barbosa, Isnaldo Isaac |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Lima, Juliana Roberta Theodoro de |
| Resumo: | Este artigo realiza um estudo bibliográfico sobre as dificuldades no ensino aprendizagem da trigonometria, identificando suas possíveis causas e propondo estratégias para sua superação por meio da diversificação metodológica, que inclui o uso de softwares,história da matemática, recursos lúdicos e atividades práticas dentro e fora da sala de aula. Essas metodologias são abordadas e postas em prática por diversos estudiosos, as quais serão analisadas nesse trabalho, a fim de justificar suas importâncias para a diminuição dos problemas sobre o ensino e aprendizagem da Trigonometria. |
| Abstract: | This article conducts a bibliographic study on the difficulties in teaching and learning trigonometry, identifying possible causes and proposing strategies for overcoming these issues through methodological diversification. This includes the use of software, the history of mathematics, playful resources, and practical activities both inside and outside the classroom. These methodologies are discussed and implemented by various scholars, and will be analyzed in this article to justify their importance in reducing issues related to the teaching and learning of trigonometry. |
| Palavras-chave: | Trigonometria – Estudo e ensino Aprendizagem (Dificuldades) Metodologias ativas Ensino fundamental Trigonometry – Study and teaching Learning (Difficulties) Active methodologies Elementary education |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Matemática - Licenciatura |
| Citação: | ARAÚJO, José Douglas Cavalcante. Diversidade de metodologias: alternativa para os problemas do ensino-aprendizagemda trigonometria no Ensino médio. 2025. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto de Matemática, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16398 |
| Data do documento: | 8-dez-2024 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - MATEMÁTICA - IM |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Diversidade de metodologias alternativa para os problemas do ensino-aprendizagemda trigonometria no Ensino médio.pdf | 705.15 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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