00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - CEDU Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Quaresma, Leila Carla dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7744871010656831pt_BR
dc.contributor.referee1Quaresma, Leila Carla dos Santos-
dc.contributor.referee2Fireman, Elton Casado-
dc.contributor.referee3Florêncio, Patrícia Cavalcante de Sá-
dc.creatorOliveira, Elisabete Santana de-
dc.creatorAlbuquerque, Kelly Cristine Rocha-
dc.date.accessioned2025-05-20T21:32:06Z-
dc.date.available2025-05-15-
dc.date.available2025-05-20T21:32:06Z-
dc.date.issued2025-04-25-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Elisabete Santana de; ALBUQUERQUE, Kelly Cristine Rocha; QUARESMA, Leila Carla dos Santos. Ciências na educação infantil: um estudo sobre a iniciação ao processo de Alfabetização Científica em contextos educativos de experiências investigativas. 2025. 31 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16255-
dc.description.abstractsem abstractpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Pedagogia - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCiências na educação infantilpt_BR
dc.subjectAlfabetização científicapt_BR
dc.subjectExperiências investigativaspt_BR
dc.subjectEquilíbriopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleCiências na educação infantil: um estudo sobre a iniciação ao processo de Alfabetização Científica em contextos educativos de experiências investigativaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoO presente artigo discute sobre uma pesquisa em Ciências na Educação Infantil. O trabalho tem como objetivo geral analisar o processo de iniciação da Alfabetização Científica (AC) com Crianças pequenas da Educação Infantil, por meio da aplicação de uma sequência de atividades investigativas, visando a construção das primeiras noções sobre o fenômeno físico Equilíbrio. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa por meio da abordagem pesquisa-aplicação, e para análise dos dados da pesquisa, utilizou-se o método de análise do conteúdo. A pesquisa foi fundamentada com os seguintes autores: Chassot (2003), Sasseron e Carvalho (2011), Sasseron (2015), Lorenzetti e Delizoicov (2001), dentre outros. A partir das investigações realizadas foi possível perceber que na Educação Infantil, as crianças já conseguem vivenciar os primeiros contextos de AC, sendo capazes de ler o mundo e seu entorno, sofisticar o pensamento científico e assumir posturas investigativas. Portanto, verifica-se diante dos resultados obtidos que a Educação Infantil se constitui como um campo propício para iniciação da AC, uma vez que as Crianças pequenas apresentam curiosidade natural sobre as Ciências da Natureza, além de serem capazes de aprender sobre o universo científico, à medida que observam, argumentam, experimentam, testam, e aprendem em contextos educativos investigativos.pt_BR
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