A política de formação continuada dos professores das séries iniciais do Ensino fundamental da Rede Pública Estadual de Ensino de Alagoas: um estudo de caso

Abstract

RÉSUMEN - Esta pesquisa, de carácter cualitativo, es un estudio de caso sobre la política de oferta de perfeccionamiento permanente a los profesores de las series iniciales de la Enseñanza Fundamental de las unidades escolares que funcionan en un complejo educacional perteneciente a la Red Pública Estadual de Enseñanza de Alagoas. El trabajo en pauta, que investigó en profundidad los problemas evidenciados en la práctica docente de esos profesores, comprueba que las necesidades específicas de esos profesores, en lo que se dice respecto a su perfeccionamiento permanente –“formación continuada” no están siendo atendidas adecuadamente por esa red de enseñanza, impidiéndoles de mejorar su desarrollo cuanto a la baja de los índices de abandono y evasión escolar. De este modo, a través de las conclusiones de la pesquisa en cuestión, hay, implícito, un llamado para que la referida red de enseñanza realice los ajustes necesarios para que el profesor pueda cumplir su papel de catalizador y mediador de cambios sociales, en el ámbito de la escuela.