1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário.
FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13816| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | A influência do hábito de leitura na elaboração de resumos documentários |
| Autor(es): | Albuquerque, Márcio Thiago dos Santos Lourenço, Adriana |
| Resumo: | Estudo referente à dificuldade de alunos de uma turma de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas de realizar resumos documentários. Objetiva-se mostrar dados dos discentes pesquisados referentes à leitura e ao conhecimento das estruturas textuais, pois se pressupõe que o hábito de leitura influencia diretamente na elaboração de resumos e na compreensão de textos. Como ferramenta de coleta de dados, foi utilizado o questionário, o qual foi aplicado a uma amostra de pouco mais de 80% do universo da pesquisa. Os resultados apontam dados relevantes ao hábito de leitura e sobre possíveis causadores de dificuldade na elaboração de resumos documentários. |
| Abstract: | Research concerning the difficulty of students in a class of Librarian Science of the Federal University of Alagoas to perform documentaries summaries. The objective of this study is to show data of students surveyed regarding the reading and under-standing of textual structures, since it is assumed that the reading habits directly influences the drawing up of summaries and text comprehension. As data collection tool, a questionnaire was used, which was applied to a sample of just over 80% of the survey sample. The results show relevant data to the reading habit and possible cause of difficulty in the production of docu-mentary summaries. |
| Palavras-chave: | Análise da informação Resumos documentários Hábito de leitura Information analysis Documentary summaries Reading habit |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| Citação: | ALBUQUERQUE, M. T. S.; LOURENÇO, A. A influência do hábito de leitura na elaboração de resumos documentários. Ciência da Informação em Revista, Maceió, v. 3, n. 2, p. 18–27. 2016 https://doi.org/10.28998/cirev.2016v3n2c |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13816 |
| Data do documento: | mai-2016 |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódicos - ICHCA |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| A influência do hábito de leitura na elaboração de resumos documentários.pdf | 578.14 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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