00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IP - INSTITUTO DE PSICOLOGIA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - IP Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Bacharelado - PSICOLOGIA - IP
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Junqueira, Telma Low Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3180831596995182pt_BR
dc.contributor.referee1Vasconcelos, Angelina Nunes de-
dc.creatorAlencar, Maria Beatriz Rocha de-
dc.date.accessioned2023-11-01T17:44:35Z-
dc.date.available2023-10-25-
dc.date.available2023-11-01T17:44:35Z-
dc.date.issued2023-05-15-
dc.identifier.citationALENCAR, Maria Beatriz Rocha de. A aposta no amor como estratégia de permanência na universidade. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Psicologia) – Instituto de Psicologia, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/12521-
dc.description.abstractNão tempt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Psicologiapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAfeto (Psicologia)pt_BR
dc.subjectAutoetnografiapt_BR
dc.subjectUniversidades e faculdades - Permanênciapt_BR
dc.subjectProdução de conhecimentopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApt_BR
dc.titleA aposta no amor como estratégia de permanência na universidadept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoNeste artigo ouso discorrer sobre como o amor se tornou um dispositivo potente no meu percurso na universidade. Enquanto estudante de psicologia, do início ao fim da graduação, o amor e os vínculos amorosos que teci influenciaram no modo como me construí enquanto estudante, me convidando à uma formação crítica e implicada no e com o processo de produção de ciência. O ingresso, a permanência e a conclusão de um curso universitário envolvem vários desafios e comigo não foi diferente. Para além de sobreviver na academia, consegui vivê-la de maneira única, com altos e baixos, que são muitas vezes específicos da minha história, e outros que são comuns a tantas pessoas. Escrevo, portanto, buscando entender onde o específico e geral se encontram e como o amor os atravessam. Parto de uma escrita autoetnográfica, que se deu de forma situada e pessoal, visando transgredir a impessoalidade na produção científica, que tanto marca a ciência positivista e ocidental, que se quer fazer hegemônica. Ao pontuar os desafios que enfrentei, como a sobrecarga, o luto, a pandemia de covid-19 e alguns outros, o amor se mantém e se manteve como ponto comum nas relações que eu construí enquanto sobrevivia a tais situações. Logo, as vivências, leituras e reflexões que teci sobre o amor no cotidiano da universidade me convidaram a pensar e apostar na expansão da prática amorosa como estratégia para permanência discente na academia. Uma das principais contribuições que esse processo de escrita me ofertou foi o convite a pensar que estar rodeada de amor não sana as dores, mas facilita vivê-las e passar por elas, e foi assim que consegui entrar, permanecer e concluir a tão sonhada universidade.pt_BR
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