00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CIED - COORDENADORIA INSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MONOGRAFIAS DE ESPECIALIZAÇÃO (LATO SENSU) - CIED Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização em Gestão Educacional - CIED
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Palmeira, Lana Lisiêr de Lima-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9538287578494559pt_BR
dc.contributor.referee1Pereira, Rodrigo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2632193407434077pt_BR
dc.creatorSilva, Fabíola Mendes da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1099724465359039pt_BR
dc.date.accessioned2026-09-08T12:21:10Z-
dc.date.available2026-09-04-
dc.date.available2026-09-08T12:21:10Z-
dc.date.issued2025-03-19-
dc.identifier.citationSILVA, Fabíola Mendes da. A educação especial e o papel do gestor: inclusão e equidade das pessoas com deficiência. 2026. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Educacional) – Coordenadoria Institucional de Educação à Distância, Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional, Campus Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Cajueiro, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttps://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18461-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Especialização em Gestão Educacional - CIEDpt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectGestão educacionalpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectDiretores escolarespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleA educação especial e o papel do gestor: inclusão e equidade das pessoas com deficiênciapt_BR
dc.typeEspecializaçãopt_BR
dc.description.resumoEste artigo examina a importância da gestão competente e humanizada na educação especial e o papel fundamental que os gestores desempenham nesse contexto. A educação especial visa atender às necessidades de alunos com deficiências ou dificuldades específicas, sendo a boa atividade da gestão essencial para garantir que esses alunos recebam o suporte necessário. Por meio de uma metodologia qualitativa e uma revisão bibliográfica, o artigo aborda três pontos principais: a relevância da educação especial para proporcionar acesso a uma educação de qualidade; o papel do gestor na implementação de programas de educação especial, incluindo a coordenação de recursos e a formação de professores; os desafios enfrentados pelos educadores e gestores, como a falta de recursos e a resistência a mudanças, além de sugerir soluções e parcerias externas. Conclui-se que a liderança do gestor, em colaboração com os professores, é fundamental para o sucesso da educação especial, promovendo um ambiente inclusivo que atenda às necessidades dos alunos.pt_BR
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