Efetivação da gestão democrática no município de Porto Calvo Alagoas: uma análise da meta 19 do Plano Nacional de Educação –PNE

Abstract

Este artículo tiene como objetivo presentar un análisis de la implementación de la gestión democrática en el municipio de Porto Calvo, Alagoas, con foco en la Meta 19 del Plan Nacional de Educación - PNE (2014 - 2024), Ley nº 13.005, de 25 de junio de 2014 y su articulación con el Plan Municipal de Educación - PME, Ley Municipal nº 1.045/2015, que tiene como objetivo garantizar condiciones para la participación en la gestión educativa. Completa la etapa final del curso de Especialización en Gestión Escolar (2024/2025) en la Universidad Federal de Alagoas. Este texto es el resultado de un estudio cualitativo; Para ello, recurrimos al análisis documental de la legislación educativa, como la Constitución Federal de 1988, la Ley de Directrices y Bases de la Educación – LDB 9.394/96, el PNE (2014-2024) y el PME/Porto Calvo, además de observaciones realizadas en una escuela municipal. Basado en estudios y textos de Cruz Neto (2008), Dourado (2006), Gadotti (2013), Libâneo (2012) y otros. Los resultados indican que el municipio ha avanzado en la implementación de mecanismos de participación, como la renovación de los miembros del Consejo Municipal de Educación – CME, la creación del Foro Municipal de Educación – FME y la elección de directivos escolares, pero enfrenta desafíos como la falta de Centros de Estudiantes, Asociaciones de Padres y Maestros – APM y programas de capacitación para orientadores y gestores. El análisis del Plan Municipal de Educación – PME reveló que la meta 19, relacionada a la gestión democrática, no se cumplió en el plazo establecido, pero el municipio ha mostrado esfuerzos para alinear sus prácticas a las directrices del PNE.