06 CAMPUS SERTÃO 01 - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Voss, Lílian Kelly de Almeida Figueiredo-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-1695-3637pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9971525425067763pt_BR
dc.contributor.referee1Santos Júnior, Júlio Bispo dos-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5439-3378pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4932034771118334pt_BR
dc.contributor.referee2Aguiar, José Messias da Silva-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2511345862197594pt_BR
dc.creatorNascimento, Maria Tamara da Silva-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8852580692003455pt_BR
dc.date.accessioned2026-08-10T14:05:32Z-
dc.date.available2026-08-10-
dc.date.available2026-08-10T14:05:32Z-
dc.date.issued2024-03-04-
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Maria Tamara da Silva. Impactos de um ensino remoto emergencial em tempos de pandemia. 2026. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Unidade Delmiro Gouveia - Campus do Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18346-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Pedagogia - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCOVID-19, Pandemia, 2020-pt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectTecnologias digitais - Utilizaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleImpactos de um ensino remoto emergencial em tempos de pandemiapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa propõe discutir sobre uma realidade atípica de ensino que foi vivenciada pelo sistema educacional a partir do advento da pandemia da Covid-19, que ocasionou o isolamento social em escala global e teve como consequência o fechamento das escolas. Para que as escolas continuassem com as suas aulas, mesmo em um cenário excepcional, foi adotado o Ensino Remoto Emergencial (ERE), que consistiu em aulas não presenciais que contou com o uso das TDICs e com ferramentas tecnológicas para sua execução. É discutido também sobre os impactos e os desafios que foram enfrentados neste período pela comunidade escolar. Além das dificuldades que a população já enfrentava quanto à saúde física e emocional pelas consequências do vírus, o espaço educacional também apresentou problemas estruturais e fatores socioeconômicos que acabaram dificultando ainda mais que um processo de aprendizagem eficaz acontecesse, prejudicando assim, este público. Para além do estudo bibliográfico que fomenta a discussão, em particular, para construção desta pesquisa, as análises e observações foram feitas a partir da minha experiência de estágio, realizado em uma escola pública, em que todos os encontros aconteceram de modo virtual.pt_BR
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