O papel das práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental

Silva, Aleine Pereira da; Joaquim, Maria Joseane Cavalcante

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor1	Luis, Suzana Maria Barrios	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1316564059387352	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Sandra Regina Paz da	-
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dc.contributor.referee2	Sales, Mônica Patrícia da Silva	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2200661405627951	pt_BR
dc.creator	Silva, Aleine Pereira da	-
dc.creator	Joaquim, Maria Joseane Cavalcante	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7422740699934954	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7218247302254564	pt_BR
dc.date.accessioned	2025-04-03T14:20:17Z	-
dc.date.available	2025-04-03	-
dc.date.available	2025-04-03T14:20:17Z	-
dc.date.issued	2024-08-29	-
dc.identifier.citation	SILVA, Aleine Pereira da; JOAQUIM, Maria Joseane Cavalcante. O papel das práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. 2025. 28 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/15894	-
dc.description.abstract	Ausente	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Alagoas	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Curso de Pedagogia - Licenciatura	pt_BR
dc.publisher.initials	UFAL	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Alfabetização e letramento	pt_BR
dc.subject	Ludicidade	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.title	O papel das práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo trata sobre o papel das práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tendo em vista que a escrita está presente no nosso cotidiano e é uma tecnologia criada, precisa ser ensinada a partir de uma variabilidade didática que inclui as práticas lúdicas. Tais práticas constituem excelentes possibilidades de alfabetizar, já que, além de desenvolverem os aspectos sociais, cognitivos e afetivos, podem contribuir para o processo de aquisição da escrita de forma significativa e reflexiva. Assim, tivemos como problema de estudo a questão: qual seria o papel das práticas lúdicas no processo de aquisição da leitura e da escrita? Desse modo, este estudo teve como objetivo geral refletir sobre o papel das práticas lúdicas no processo de alfabetização e letramento. Para tanto, foi necessário descrever os conceitos fundamentais relacionados ao processo de alfabetização e letramento, compreender o conceito de ludicidade e analisar diferentes formas de práticas lúdicas utilizadas em contextos de alfabetização e letramento. Realizou-se, assim, uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa utilizando livros e artigos sobre o tema. Após a pesquisa bibliográfica, foi realizada uma análise sobre a potencialidade alfabetizadora de três atividades lúdicas, com base em alguns critérios. A análise realizada identificou que as práticas lúdicas, além de proporcionarem um ensino atrativo, podem e devem fazer parte do processo de aquisição da escrita, pois a ludicidade faz parte do ser humano e permite um ensino reflexivo. No entanto, foi possível identificar que há poucos estudos relacionados à área, do que se depreende a necessidade de investir em pesquisas que abordem o tema. Desse modo, concluiu-se que as práticas lúdicas devem fazer parte do processo de aquisição da escrita, pois desenvolvem habilidades essenciais, devendo ser planejadas e trabalhadas de maneira intencional e sistemática.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU

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