Temas geradores e a construção do projeto político pedagógico de uma escola municipal de Delmiro Gouveia

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo presentar el proceso de construcción de un Proyecto Político Pedagógico de una escuela pública ubicada en la zona rural del municipio de Delmiro Gouveia-AL. La investigación se desarrolló a partir de un curso de formación de profesores que utilizó la fundamentación teórico-metodológica de Paulo Freire para subsidiar la construcción del documento escolar a partir de Temas Generadores. Metodológicamente adoptamos un enfoque cualitativo participativo ya que realizamos una asociación entre investigadores del Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Abordagem Freiriana em Escolas Ambientes (GEAFAE), de la Universidad Federal de Alagoas-Campus do Sertão, y profesores de la escuela municipal ubicada en el asentamiento Jurema, en el interior de Alagoas. Para la obtención de los datos se utilizaron entrevistas, apuntes en diario de campo, grabaciones en video, análisis de documentos escolares oficiales y estudio de investigaciones académicas, los cuales fueron transcritos y analizados mediante Análisis Textual Discursivo (MORAES y GALIAZZI, 2007). La investigación demuestra que si bien hemos contado con un conjunto de preceptos legales y pedagógicos en las últimas décadas para pensar una educación liberadora y democrática, aún encontramos un escenario de homogeneización de propuestas educativas que no dialogan con las realidades históricas, sociales y culturales de los sujetos de la educación y las instituciones educativas. Esto se refleja en un escenario común de ausencia de propuestas de Proyecto Político Pedagógico en las escuelas. Con este trabajo se pudo comprobar que el curso de formación realizado por GEAFAE en conjunto con la escuela y la comunidad local permitió estructurar un PPP democrático, significativo y participativo, teniendo como punto de partida Temas Generadores, que sintetizan las problemáticas experimentado por la comunidad. Señalamos, especialmente en el contexto de la educación pública de Delmiro Gouveia, la necesidad de desarrollar más investigaciones y acciones para que caminemos en la construcción de un escenario educativo diseñado lo más democrático posible.