O curso de pedagogia na UFAL Campus do Sertão análise da organização curricular do curso entre os anos de 2011 e 2021

Abstract

A lo largo de la historia del curso de Pedagogía em Brasil, la identidad profesional del pedagogo es blanco de discusiones, ya que, por ser un profesional polivalente, el pedagogo puede actuar em diferentes esferas educativas, desde la enseñanza, que es la base de su formación, hasta espacios que demandan conocimiento pedagógico. Em este trabajo busco discutir la formación del pedagogo em la Universidad Federal de Alagoas/Campus do Sertão (UFAL) entre los años 2011 y 2021 a través del análisis de la trayectoria del curso de Pedagogía em Brasil después de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN) de 1996, pasando por el camino de creación y homologación de las Directrices Curriculares Nacionales del curso de Pedagogía hasta el momento actual. Con la conciencia de que este es un tema amplio y complejo de discutir, porque abarca no sólo los aspectos que se colocan em los documentos oficiales (Directrices Curriculares Nacionales y Proyectos Pedagógicos), sino también los contextos socioeconómicos de la región em la que se inserta el curso, esta investigación tiene como objetivo analizar el perfil del pedagogo que la UFAL – Campus do Sertão há ido formando a lo largo de los años del curso em este campus y para qué demandas educativas estos profesionales son capaces de actuar. La metodología de investigación adoptada es de carácter cualitativo, com la utilización de la investigación bibliográfica y documental como base y análisis realizado a lo largo de este trabajo. Los resultados de esta investigación indican que el pedagogo egresado de la UFAL/Campus do Sertão será un profesional capaz de actuar em diferentes espacios pedagógicos y formativos, respetando los procesos de desarrollo físico, cognitivo y social tanto del entorno como de los sujetos con los que trabaja, además de la divulgación de conocimientos científicos fundamentales para el avance del saber pedagógico. Así, concluimos que los Proyectos Pedagógicos del curso de Pedagogía de la UFAL – Campus do Sertão apuntan a um currículo de Pedagogía que atiende tanto a las orientaciones de las Directrices Curriculares Nacionales del curso como a los anhelos académicos por medio de la innovación y de la implementación teórico-metodológica de una praxis pedagógica, em la que demuestra avances cualitativos em los contenidos de la práctica pedagógica, vista la relación establecida entre teoría y práctica.