00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IF - INSTITUTO DE FÍSICA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - IF Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - FÍSICA - IF
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Nascimento, Elton Malta-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9290548756209369pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Anderson Rafael Correia Buarque da-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4528090856890282pt_BR
dc.contributor.referee2Almeida, Guilherme Martins Alves de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2878525857807451pt_BR
dc.creatorSilva, Erik Tenório Marcionilo da-
dc.date.accessioned2024-03-08T16:26:47Z-
dc.date.available2024-03-08-
dc.date.available2024-03-08T16:26:47Z-
dc.date.issued2023-10-20-
dc.identifier.citationSILVA, Erik Tenório Marcionilo da. Uma análise do conteúdo de acústica nos livros didáticos do PNLD. 2024. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) – Instituto de Física, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13305-
dc.description.abstractBearing in mind that to teach physics, a teacher strictly appropriates his teaching material, which are often books approved by the National Didactic Book Program (PNLD), it occurs to us that the vast majority of books present content in different way's vibration normal in a very superficial way, in a way that is believed to leave the student with even more doubts. Questions like: What is the harmonic number that is vibrating on a guitar string? For example, are not answered very clearly. Along the way, we analyzed some books approved by the PNLD over the last few years, and we observed that the texts evolved little as the editions went by. In this way, we present some proposals on how to overcome the lack of content present in textbooks, mentioning some concepts that we deem relevant for stimulating the student's scientific curiosity.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Física - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLivros didáticos - Físicapt_BR
dc.subjectOndas sonoras e vibraçõespt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectCordas vibrantespt_BR
dc.subjectSound wavespt_BR
dc.subjectTextbookpt_BR
dc.subjectVibrating stringspt_BR
dc.subjectTeaching and learningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICApt_BR
dc.titleUma análise do conteúdo de acústica nos livros didáticos do PNLDpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoTendo em vista que para lecionar física, um professor se apropria estritamente de seu material didático que por muitas vezes são os livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), nos ocorre que em sua grande maioria, os livros apresentam o conteúdo de modos normais de vibração de maneira muito superficial, de forma que se acredita deixar o estudante com mais dúvidas ainda. Perguntas como: Qual é o número do harmônico que está vibrando na corda de um violão? por exemplo, não são respondidas de maneira muito clara. Neste percurso, analisamos alguns livros aprovados pelo PNLD durante os últimos anos, e observamos que os textos pouco evoluíram conforme o passar das edições. Desta maneira, apresentamos algumas propostas de como contornar a carência de conteúdo presente nos livros didáticos, mencionando alguns conceitos que julgamos pertinentes para o estímulo da curiosidade científica do aluno.pt_BR
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