00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) FALE - FACULDADE DE LETRAS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - FALE Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Graduação - LETRAS (PORTUGUÊS) - FALE
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Santos, Lúcia de Fátima-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3235342037177115pt_BR
dc.contributor.referee1Ferreira, Lígia dos Santos-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6465685437690786pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Fabiana Pincho de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5480057780463997pt_BR
dc.creatorPereira, Anderson da Silva-
dc.date.accessioned2023-10-27T15:28:22Z-
dc.date.available2023-10-27-
dc.date.available2023-10-27T15:28:22Z-
dc.date.issued2023-06-20-
dc.identifier.citationPEREIRA, Anderson da Silva. O letramento literário em pesquisas inseridas no campo da linguística aplicada. 2023. 20 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Letras – Português) - Faculdade de Letras, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/12482-
dc.description.abstractEsta investigación bibliográfica (SEVERINO, 2007) tiene como objetivo analizar la presencia de la alfabetización literaria (PAULINO, 2010; Cosson, 2009; SILVA y SILVEIRA, 2013) en artículos científicos publicados en el área de lingüística aplicada, con el objetivo de compreender los principales enfoques, perspectivas teóricas, autores y prácticas adoptadas en este contexto. Las búsquedas se realizaron en la revista Trabalhos em Linguística Aplicada), y se analizaron 6 artículos que se publicaron durante 2021. Se verificó, a través de los artículos analizados, la presencia de cierta diversidad de enfoques relacionados con la alfabetización literaria. Las perspectivas no eran "únicas", sino que se dirigían a partir de diversos textos y autores. Además, también fue posible percibir anclajes de los estudios de alfabetización literária con otras vertientes, como la decolonialidad y la alfabetización de la reexistencia.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Letras(Português)pt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLetramento - Literaturapt_BR
dc.subjectLinguística aplicadapt_BR
dc.subjectBibliografiapt_BR
dc.subjectLiteracy - Literaturept_BR
dc.subjectApplied linguisticspt_BR
dc.subjectBibliographypt_BR
dc.subjectAlfabetización - Literaturapt_BR
dc.subjectLingüística aplicadapt_BR
dc.subjectBibliografíapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleO letramento literário em pesquisas inseridas no campo da linguística aplicadapt_BR
dc.title.alternativeLa alfabetización literaria en la investigación en el campo de la lingüística aplicadapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa bibliográfica (SEVERINO, 2007) objetiva analisar a presença do letramento literário (PAULINO, 2010; COSSON, 2009; SILVA e SILVEIRA, 2013) em artigos científicos publicados na área da linguística aplicada, visando compreender as principais abordagens, perspectivas teóricas, autores e práticas adotadas nesse contexto. As buscas foram realizadas no periódico Trabalhos em Linguística Aplicada, sendo analisados, na íntegra, 6 artigos que foram publicados durante o ano de 2021. Constatou-se, através dos artigos analisados, a presença de certa diversidade de abordagens relacionadas ao letramento literário. As perspectivas não foram “únicas”, foram direcionadas com base em textos e autores diversos. Além disso, também foi possível perceber ancoragens dos estudos do letramento literário com outras vertentes, tais como decolonialidade e letramento de reexistência.pt_BR
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