1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
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membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
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OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/9143| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A coordenação pedagógica em foco: uma análise dos anais do educon no período de 2015-2019 |
| Autor(es): | Araújo, Eliude Alves de |
| Primeiro Orientador: | Santos, Edlene Cavalcanti |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Santos, Inalda Maria dos |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Oliveira, Cicero Neilton dos Santos |
| Resumo: | O artigo tem como objetivo conhecer a atuação do Coordenador Pedagógico no ambiente escolar, visando contribuir para que os professores possam entender mais sobre as funções na escola, tendo como enfoque sua atuação no cotidiano escolar, de maneira eficaz envolvendo o coletivo a fim de facilitar o entendimento dos professores e da comunidade escolar, sobre o papel da Coordenação Pedagógica. A atuação desse profissional é importante para a gestão escolar democrática, pois permite acompanhar professores e estudantes para que haja uma aprendizagem eficiente e um bom planejamento junto ao corpo docente da escola. A pesquisa foi realizada através de levantamento do estado da arte, de caráter bibliográfico e do apoio há alguns autores entre eles: Garcia (1999), Nogueira (2011), Orsolan (2001) Placco e Almeida (2012), com abordagem qualitativa onde destacam a relevância e atuação do coordenador pedagógico dentro da escola. |
| Palavras-chave: | Coordenação Pedagógica Aprendizagem Gestão Escolar |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Pedagogia Ensino a Distância |
| Citação: | ARAÚJO, Eliude Alves de. A coordenação pedagógica em foco: uma análise dos anais do educon no período de 2015-2019. 2022. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Centro de Educação, Núcleo de Educação a Distância/NEAD, Curso de Pedagogia - Pólo Maceió, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2020. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/9143 |
| Data do documento: | 11-dez-2020 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| A coordenação pedagógica em foco uma análise dos anais do educon no período de 2015-2019.pdf | 281.71 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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