Jogos e brincadeiras na educação infantil: um olhar acerca da prática docente

Abstract

Este trabajo tuvo como objetivo discutir cuál es la percepción de los docentes de una escuela municipal de Educación Infantil en Delmiro Gouveia-AL sobre la importancia del juego y el juego en sus prácticas para el desarrollo integral del niño. Así, para este trabajo se utilizó la investigación bibliográfica (a través de libros y artículos científicos). El trabajo es de tipo cualitativo, con énfasis en la investigación exploratoria. Como técnica de recolección de datos, se distribuyó 1 cuestionario, obteniendo 9 preguntas para docentes de educación infantil. Dada toda la información integrada en este trabajo, se concluyó que fue posible lograr los objetivos propuestos, donde a través de las respuestas de los docentes se notó que utilizan la alegría em sus prácticas pedagógicas - excepto en sus prácticas remotas realizadas en el momento de la pandemia ante el nuevo virus Corona o COVID 19. En cuanto a las prácticas presenciales, se evidenció que los educadores utilizan juegos y juegos en las actividades con los más pequenos y que consideran estos dos elementos como herramientas importantes para el desarrollo integral del niño. Se puede decir que actuar en la educación infantil ha sido un desafío, ya que los docentes necesitan reinventarse y recurrir a diferentes metodologías para la vida diaria en uma sala de referencia, en esta perspectiva basada en varios estudios, los juegos y juegos aportan numerosas ventajas a Contribuir al desarrollo del niño.