1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
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FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16598| Tipo: | Especialização |
| Título: | Processo de inclusão no Ifal/Campus Maceió: relato de experiência da criação de protocolo de atendimento para alunos com deficiência |
| Autor(es): | Pinto, Charridy Max Fontes |
| Primeiro Orientador: | Mercado, Luis Paulo Leopoldo |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Santos, Weider Alberto Costa |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Moura, Esmeralda Cardoso de Melo |
| Resumo: | O presente trabalho, de caráter de relato de experiência, visa expor o protocolo de atendimento aos alunos com deficiência que ingressam no Instituto Federal de Alagoas (IFAL)/campus Maceió, como forma de se ter uma melhor receptividade a esses alunos e suas famílias. Visa criar um rito de atendimento, além de dinamizar a acolhida ao aluno e estabelecer um fluxograma de suporte que acompanhe o aluno durante a sua passagem pelo campus garantindo o seu ingresso, a sua permanência e o seu êxito. O protocolo proposto, além de dar segurança, assegura a instauração de uma rede de proteção ao aluno com deficiência articulando setores da pedagogia, da psicologia e da assistência social dentre outros como forma de diminuir a evasão/desistência desses alunos que em sua grande maioria vem de famílias de vulnerabilidade social. A metodologia adotada envolveu relato de experiência na qual se observa a relação direta do mundo real e o sujeito. Os resultados apontam que o protocolo de atendimento preveniu a ações de intervenção para o fracasso e diagnosticou com antecedência empreendimentos didático-pedagógicos personalizados ao aluno com deficiência aumentando o quantitativo de alunos aprovados para o ano seguinte. |
| Palavras-chave: | Inclusão - Aluno com deficiência Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas Protocolo de atendimento |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar |
| Citação: | PINTO, Charridy Max Fontes. Processo de inclusão no Ifal/Campus Maceió: relato de experiência da criação de protocolo de atendimento para alunos com deficiência. 2025. 17 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Estratégias Didáticas na Educação Básica com uso das Tecnologias de Informação e Comunicação ) – Centro de Educação, Curso de Especialização “Lato Sensu” em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16598 |
| Data do documento: | 19-out-2024 |
| Aparece nas coleções: | ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA PERPECTIVA TRANSDICIPLINAR - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Processo de inclusão no Ifal/Campus Maceió: relato de experiência da criação de protocolo de atendimento para alunos com deficiência.pdf | Processo de inclusão no Ifal/Campus Maceió: relato de experiência da criação de protocolo de atendimento para alunos com deficiência | 589.46 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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