1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário.
FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16381| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Alfabetização de idosos: balanço e perspectivas da produção acadêmica da última década (2014-2024) |
| Título(s) alternativo(s): | Elderly literacy: overview and perspectives of academic production in the last decade (2014–2024) |
| Autor(es): | Calheiros, Kaylla Stefani de Oliveira |
| Primeiro Orientador: | Torres, Andresso Marques |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Morais, Érica Renata Vilela de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Jeane Félix da |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo analisar a configuração da produção acadêmica sobre a alfabetização de idosos publicada em periódicos na última década (2014 e 2024). A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, utilizando o método de pesquisa bibliográfica conforme Lima e Mioto (2007). Foram selecionados e analisados onze artigos que abordam a alfabetização de idosos no contexto da EJA. Os resultados indicam que, apesar dos avanços, a temática ainda é pouco explorada e o sujeito idoso permanece invisibilizado nas políticas públicas e nas práticas pedagógicas. A análise aponta a necessidade de formação inicial e continuada de professores, práticas pedagógicas humanizadas e maior investimento em políticas educacionais que respeitem as especificidades do envelhecimento. Alfabetizar idosos, nesse sentido, é promover autonomia, dignidade e pertencimento social. O estudo contribui para o reconhecimento da alfabetização na velhice como um direito humano e uma reparação histórica. |
| Abstract: | This study aims to analyze the configuration of academic production on elderly literacy published in journals over the past decade (2014 to 2024). The research adopts a qualitative approach, using the bibliographic research method as proposed by Lima and Mioto (2007). Eleven articles addressing elderly literacy in the context of Youth and Adult Education (EYA) were selected and analyzed. The results indicate that, despite some progress, the topic remains underexplored, and the elderly continues to be marginalized in public policies and pedagogical practices. The analysis highlights the need for initial and continuing teacher training, humanized pedagogical practices, and greater investment in educational policies that respect the specificities of aging. In this sense, teaching elderly people to read and write means promoting autonomy, dignity, and social belonging. This study contributes to the recognition of literacy in old age as a human right and a form of historical reparation. |
| Palavras-chave: | Alfabetização de idosos Educação de Jovens e Adultos (EJA) Educação na velhice Elderly literacy Youth and adult education (YAE) Education in later life |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Pedagogia - Licenciatura |
| Citação: | CALHEIROS, Kaylla Stefani de Oliveira; TORRES, Andresso Marques. Alfabetização de idosos: balanço e perspectivas da produção acadêmica da última década (2014-2024). 2025. 24 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2025. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/16381 |
| Data do documento: | 28-mai-2025 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Alfabetização de idosos - balanço e perspectivas da produção acadêmica da última década - 2014-2024.pdf | Alfabetização de idosos: balanço e perspectivas da produção acadêmica da última década (2014-2024) | 334.85 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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