O aluno aprende espanhol brincando na sala de aula? Como mediar esse aprendizado com os alunos

Abstract

El objetivo de este trabajo es discutir los posibles benefícios a través de juegos en clases de español, contribuyendo al aprendizaje de ese idioma a los estudiantes en mis experiencias en prácticas supervisadas. Este estudio revela la importancia que lo lúdico desarrolla en el contexto escolar, possibilitando el desarrollo de la comprensión y dominio del idioma español en los estudiantes en las clases. En esa perspectiva, considero que los juegos son métodos que pueden ser adoptados por profesores con el objetivo de incitar el proceso en la construcción del aprendizaje de los estudiantes. Analizo, en este trabajo, que lo lúdico contribuye mucho con los profesores y estudiantes en el sentido del desarrollo de las habilidades motoras, auditiva y visual y en la capacidad de comprender los contenidos abordados en la clase, permitiendo de una manera agradable el desarrollo de sus competencias reflexivas y críticas sobre la lengua extranjera. El trabajo es de naturaleza bibliográfico y, para la presente discusión, tomo como fundamento teórico autores como Santos (2006), Silva (2009) y Vygotsky (1998).