00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IGDEMA - INSTITUTO DE GEOGRAFIA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - IGDEMA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Bacharelado - GEOGRAFIA - IGDEMA
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/riufal/7684
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A relevância da aula de campo no ensino da Geografia
Autor(es): Melo, Juliana Costa
Primeiro Orientador: Silva, Gilcileide Rodrigues da
metadata.dc.contributor.referee1: Silva, Paulo Rogério de Freitas
metadata.dc.contributor.referee2: Pinto, Kinsey Santos
Resumo: O presente artigo tem como objetivo investigar o entendimento dos alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Judith Paiva sobre o trabalho de campo no ensino da Geografia. A metodologia utilizada adota uma abordagem de cunho qualitativo, a coleta de dados se deu por meio de entrevistas não-diretivas. Foi feito uma revisão bibliográfica destacando os principais autores tais como: Furlan (2005), Tomita (1999), Castrogiovanni (2000), Pontuschka; Lopes (2010), Azambuja (2012), Justen; Carneiro (2009), Zancanarro; Carneiro (2009), Sales (2007) que estudam o trabalho de campo e o ensino da Geografia. Esse arcabouço teórico fundamenta a análise dos dados coletados. Os resultados indicam que os alunos destacam a importância do trabalho de campo, no entanto, esse trabalho não vem se fazendo presente na realidade das aulas de Geografia. As aulas vêm sendo desenvolvidas apenas no ambiente da sala de aula por meio de métodos tradicionais com a utilização do livro didático.
Abstract: This article to investigate the understanding of 9th grade students elementary school of the Municipal School Judith Paiva on the field work in the teaching of Geography. The methodology used adopts a qualitative approach, the collection of data was given through non-directive interviews. A bibliographic review was carried out highlighting the main authors such as: Furlan (2005), Tomita (1999), Castrogiovanni(2000), Pontuschka; Lopes (2010), Azambuja (2012), Justen; Carneiro (2009), Zancanarro; Carneiro (2009), Sales (2007) who study fieldwork and the teaching of Geography. That theoretical framework underlies the analysis of the collected data. The results indicate that students highlight the importance of fieldwork, however, this work does not come if being present in the reality of Geography classes. Classes have been developed only in the classroom environment using traditional methods using the book didactic.
Palavras-chave: Geografia
Ensino
Aula de campo
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Geografia Ensino a Distância
Citação: MELO, Juliana Costa. A relevância da aula de campo no ensino da Geografia. 2020. [23] f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente, Curso de Licenciatura em Geografia EAD, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/7684
Data do documento: 14-mai-2020
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