Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/riufal/5996
Tipo: | Dissertação |
Título: | Pesquisa como prática pedagógica: uma proposta envolvendo multiletramentos |
Autor(es): | Leite, Edneide Ferreira |
Primeiro Orientador: | Stella, Paulo Rogério |
metadata.dc.contributor.referee1: | Lima, Rosangela Nunes de |
metadata.dc.contributor.referee2: | Gomes, Luiz Fernando |
Resumo: | O presente trabalho está inserido na área de Linguagens e Letramentos e busca analisar a pesquisa como uma prática docente atrelada ao uso dos Multiletramentos, tomando como espaço para análise uma sala de aula do último ano do Ensino Fundamental, na qual os alunos apresentam consideráveis limitações em relação ao domínio das condições de linguagem que os tornem leitores e produtores de textos proficientes, críticos e autônomos. Partindo da reflexão de como uma prática didáticopedagógica pode interferir na formação pessoal e cognitiva desse aluno e de que forma os Multiletramentos podem contribuir para que essa interferência se concretize ou amenize o insucesso dentro e fora do ambiente escolar, esse trabalho visa a ancoragem em Ricci (2004) e Pádua (2009) para tratar das questões a respeito da pesquisa como procedimento didático; como também Rojo (2009;2012) e Soares (2012) para adentrar na discussão sobre Letramentos, Multiletramentos e modalidades, entre outros teóricos. Através da pesquisa-ação, e por intermédio de coleta de dados apresenta-se uma proposta didática pela qual perpassam outras questões também importantes nessa discussão, como o multiculturalismo. Em razão de se ter como produto final a produção fílmica de um curta-documentário, algumas considerações sobre essa atividade também são discutidas. Os resultados apontam para uma perspectiva satisfatória, mas que nos leva a repensar em nossas praticas pedagógicas. |
Abstract: | Este trabajo se inserta en el área de Lenguajes y alfabetizaciones y trata de analizar la investigación como una práctica docente vinculado a la utilización de multialfabetización, tomando como un espacio para el análisis de un salón de clases del último año de la escuela primaria, en la que los Estudiantes tienen considerables limitaciones en relación con el ámbito de las condiciones lingüísticas que los hacen lectores competentes y productores de textos, críticos y autónomos. ¿Cómo la reflexión a partir de un práctica didáctica y pedagógica puede interferir con la formación personal y cognitivo esse estudiante y cómo los multialfabetización pueden contribuir a la interferencia se materializa o suavizar el fracaso dentro y fuera del ámbito escolar, este trabajo tiene como objetivo el anclaje en Ricci (2004) y Padua (2009) para abordar las cuestiones relativas a la investigación como un procedimiento de enseñanza; sino también Rojo (2009; 2012) y Smith (2012) para entrar en la discusión de alfabetizaciones, multialfabetización y procedimientos, entre otros teóricos. A través de La investigación-acción, y por medio de la recolección de datos se presenta una propuesta didáctica en La que impregnan también otras cuestiones importantes en este debate, ya que el multiculturalismo. Debido a que tiene como producto final la producción fílmica de un corto documental, también se discuten algunas ideas sobre esta actividad. Los primeros resultados muestran una perspectiva satisfactoria pero que todavía lleva repensar nuestras prácticas pedagógicas. |
Palavras-chave: | Língua portuguesa – Estudo e ensino Multiletramentos Multiculturalismo Tecnologia educacional Pesquisa Ensino – Meios auxiliares Lengua portuguesa - Estudio y enseñanza Tecnología educativa Investigacion Enseñanza - Ayudas |
CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
Sigla da Instituição: | UFAL |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional - ProfLetras |
Citação: | LEITE, Edneide Ferreira. Pesquisa como prática pedagógica: uma proposta envolvendo multiletramentos. 2019. 115 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) – Faculdade de Letras, Programa de Pós Graduação em Mestrado Profissional em Letras e em Rede Nacional, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2016. |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5996 |
Data do documento: | 27-jan-2016 |
Aparece nas coleções: | Dissertações e Teses defendidas na UFAL - FALE |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
Pesquisa como prática pedagógica uma proposta envolvendo multiletramentos.pdf | 2.41 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.