Assistência estudantil: uma análise da UFAL Campus do Sertão - AL

Abstract

La propuesta de investigación de este estudio aborda como temática la política de asistencia estudiantil en la Universidad Federal de Alagoas - Campus do Sertão. Fruto del (REUNI) Plan de Reestructuración y Expansión de las Universidades Federales, el Campus se convirtió en lugar de referencia para la formación superior federal en el Alto Sertão alagoano. El cuerpo discente es oriundo de diversos municipios circundantes y estados adyacentes que componen esa región semiárida, así, cuáles políticas están siendo desarrolladas en el ámbito de la asistencia estudiantil para asegurar la permanencia de los estudiantes con el perfil de vulnerabilidad socioeconómica y psicológica en ese espacio universitario? En este sentido, esta investigación realiza un estudio de caso, a la luz del materialismo histórico dialéctico, con el objetivo general de comprender el proceso de implantación y funcionamiento de la asistencia estudiantil en el Campus del Sertão, teniendo por objetivos específicos: discutir la política de educación como un derecho público subjetivo; como también la asistencia estudiantil que tiene en el Programa Nacional de Asistencia Estudiantil uno de los pilares de permanencia y efectividad en la enseñanza superior y sus acciones desarrolladas en el Campus del Sertão. Tomamos como base el informe de la Comisión Propia de Evaluación de la UFAL del año 2016, donde fue seleccionado entre las cincuenta y una cuestiones, tres que se relacionan directamente en la percepción del alumnado en el marco de la oferta en las condiciones de alimentación del Campus, teniendo en vista que es el punto neurálgico que viene ocasionando debates, pues que la estructura del restaurante universitario se encuentra inaugurado y sin funcionamiento desde el 4 de diciembre de 2015. La metodología de la investigación clasificada en el abordaje crítico-dialéctico, del tipo cuantitativo cualitativo de nivel documental- de la hipótesis de que la política neoliberal es uno de los factores determinantes de los cambios ocurridos en la educación a todos los niveles, esta investigación se centró en la política de educación en el ámbito de la expansión de la enseñanza superior y la forma de accesibilidad y permanencia, en los análisis de autores como André (2013), Marconi; Lakatos (2011), Turato (2003), Gil (2010), Santomé (2003) entre otros, para demostrar esta relación. Se espera, al final, contribuir con nuevas reflexiones para el enriquecimiento de este debate.