1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário.
FOLHA DE APROVAÇÃO - deve estar assinada por todos ou, pelo menos, dois membros da banca examinadora. Excepcionalmente, poderá ser assinada por um
membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
coordpedufal@gmail.com e pedagogiauab@gmail.com.
OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
OBS 3.: para mais informações sobre o RIUFAL, acesse www.sibi.ufal.br.
http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/riufal/362| Tipo: | Dissertação |
| Título: | O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso |
| Título(s) alternativo(s): | Technological higher education of Brazil : speech and history |
| Autor(es): | Guimarães, Gerson Maciel |
| Primeiro Orientador: | Cavalcante, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Florêncio, Ana Maria Gama |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Amaral, Maria Virgínia Borges |
| Resumo: | Este trabalho insere-se na discussão sobre as políticas da educação brasileira mediante a análise da reforma do Ensino Tecnológico, materializado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Superior Tecnológico e tem por objetivo demonstrar que esse discurso se estabelece no diálogo com outros discursos e representa os interesses do capital. Desse lugar, o discurso oficial se apropria dos conceitos de trabalho e competência, produzindo efeitos de sentido de qualificação e capacitação profissional. Adotamos como referencial teórico o Materialismo Histórico e as formulações da Análise do Discurso que tem como centrais os conceitos de ideologia e discurso. A partir dessa perspectiva teórica buscamos apresentar os conceitos de Estado a partir do Estado Moderno, suas adequações ao novo modelo vigente a partir do modelo instituído hoje como modelo neoliberal. A partir daí empreendemos a pesquisa nos discursos da reforma educacional com a implantação dos cursos superiores tecnológicos, desvelando o funcionamento discursivo, explicando os limites da referida reforma, explicitada nas Diretrizes Curriculares Nacionais, evidenciando sua filiação à formação ideológica do capital, bem como a atuação do Estado no estabelecimento de políticas que visam à adequação da escola a ordem social vigente. |
| Abstract: | This work comes into the discussion about the politics of the Brazilian education by means of the analysis of the speech of Technological Education, according to the specifications in the National Curricular Lines of specification for Technological Higher Education and has an objective to demonstrate that this speech is established in the discussion along with other speeches and represents the ideological Formation of the capital. In this case, the speech absorbs the work concept, ability and performance producing the sense effect of qualification and professional qualification. We adopt as reference the theoretical Historical Materialism and the formularizations of the Analysis of the speech that has as the main the concepts of ideology and speech. This theoretical perspective makes possible to take care of the discussing functions, explaining the limits of the related reform, as it is in the National Curricular Lines of specifications, evidencing its association to the ideological formation of the capital, as well as the performance of the State in the establishment of politics that will be intended to adequacy of the school to the effective social order. |
| Palavras-chave: | State Technological education Speech Estado Ensino tecnológico Discurso |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Citação: | GUIMARÃES, Gerson Maciel. O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso. 2008. 9 f. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2008. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/362 |
| Data do documento: | 14-fev-2008 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações e Teses defendidas na UFAL - CEDU |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso.pdf | 437.77 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.