Discurso oficial e o processo de subjetivação na educação de jovens e adultos

Abstract

Esta pesquisa analiza el Discurso Oficial y el proceso de subjetivación de los alumnos en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). El principal objetivo fue comprender como los mecanismos ideológicos funcionan, a través de las relaciones sociales, en la constitución subjetiva de los alumnos en sus procesos de identificación, desidentificación y contra identificación con la práctica escolar dominante. El corpus es constituido por secuencias discursivas de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB), Ley nº 9.394/96; de un cuestionario y de una entrevista semi estructurada realizada con alumnos de EJA. El estudio está basado en el referencial teórico y metodológico del Análisis del Discurso pecheutiana. En el Análisis del Discurso, los sentidos y los sujetos se constituyen al mismo tiempo en un proceso que ocurre en el y por el lenguaje, pues el discurso es praxis social. De ese modo, podemos comprender, por medio del análisis del funcionamiento discursivo, los mecanismos de las determinaciones sociales en los procesos de significación y las formaciones discursivas e ideológicas que sostienen los discursos. En los análisis, identificamos, en la LDB, un discurso de inclusión que silencia las contradicciones inherentes a una sociedad de clases. En los discursos de los alumnos fue posible encontrar una posición sujeto que dialoga con los sentidos producidos en las prácticas sociales dominantes, pues considera la educación como una “nueva” “oportunidad” de “continuidad” de los estudios. Por lo tanto, encontramos también, una posición sujeto que cuestiona ese efecto de “verdad” y otra que ironiza la enseñanza, mostrando que los mecanismos ideológicos dominantes son posibles de fallas. Verificamos, por fin, que la EJA es una modalidad de enseñanza caracterizada, en sus mecanismos discursivos, por políticas públicas de (des) valoración, en la actualidad, posee como principal objetivo instrumentalizar a los alumnos para el ejercicio de las actividades demandadas por el modo de producción capitalista.