00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IC - INSTITUTO DE COMPUTAÇÃO Dissertações e Teses defendidas na UFAL - IC
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Tipo: Dissertação
Título: Análise da utilização de uma ferramenta de fórum de discussão baseado em mapas conceituais: um experimento no sistema UAB-UFAL
Título(s) alternativo(s): Analysys of the use a discussion forum based on concept maps: an experiment in the UAB-UFAL system
Autor(es): Miranda, Sunny Kelma Oliveira
Primeiro Orientador: Costa, Fábio Paraguaçu Duarte da
metadata.dc.contributor.advisor-co1: Costa, Evandro de Barros
metadata.dc.contributor.referee1: Braga, Marcus de Melo
metadata.dc.contributor.referee2: Menezes, Crediné Silva de
Resumo: O processo de ensino-aprendizagem on-line vem sendo fortalecido nos últimos anos com a evolução tecnológica que permite ao aluno participar de aulas e realizar suas atividades em qualquer lugar e a qualquer momento. Uma dessas atividades comuns em um ambiente virtual de aprendizagem é interagir no Fórum de Discussão com os demais alunos da turma. Entretanto, os fóruns de discussão têm apresentado uma problemática de pouca interação entre aprendizes e mais respostas diretas ao professor-tutor da turma. Como algumas possíveis causas para essa atitude indesejada dos alunos foram identificadas: o uso formal da língua, exigido nesse ambiente, pode inibir a participação dos aprendizes; dificuldade no entendimento da discussão pela estruturação de mensagens aninhadas. Como solução alternativa a esse tipo de fórum, concebeu-se uma ferramenta de formato dinâmico estruturado por mapas conceituais (denominada Fórum bMC), onde o aprendiz discute o tema proposto identificando conceitos-chave e relacionando-os com novos conceitos dispostos no mapa conceitual de forma colaborativa. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi desenvolver e analisar a utilização dessa ferramenta na promoção de interações mais diretas, objetivas e significativas entre aprendizes, fundamentando-se em estudos anteriores. Para isso, delineou-se uma pesquisa experimental com uso da ferramenta por uma turma de um curso da graduação da Universidade Aberta do Brasil na UFAL. Os dados foram coletados e analisados qualitativamente a partir dos registros dos alunos no ambiente do experimento, de observações das interações e de questionários aplicados aos aprendizes e a docente da turma. Como resultado geral, na visão da docente, a ferramenta teve um desempenho satisfatório dos alunos, realizando boas interações argumentadas para a construção do mapa conceitual. Na visão dos alunos, a ferramenta foi bem avaliada, concluindo que a sua utilização facilitou a leitura e entendimento do que foi discutido, assim como, ajudou a assimilar melhor o conteúdo exposto.
Abstract: The process of teaching and learning online has been strengthened in recent years with a technological evolution that allows the student to participate in classes and carry out their activities anywhere and at any time. One of these common activities in a virtual learning environment is to interact in the Discussion Forum with the other students in the class. However, the discussion forums have presented a problem of little interaction between learners and more direct answers to the teacher-tutor of the class. How some possible causes for this undesired attitude of the students were identified: the formal use of the language, demanded in this environment, can inhibit the participation of the learners; difficulty in understanding the discussion by structuring nested messages. As a workaround to this type of forum, a dynamic tool structured by conceptual maps (called the bMC Forum) was conceived, where the learner discusses the proposed theme by identifying key concepts and relating them to new concepts arranged in the collaborative conceptual map. In this way, the objective of this work was to develop and analyze the use of this tool in the promotion of more direct, objective and meaningful interactions among apprentices, based on previous studies. For that, an experimental research with the use of the tool was delineated by a class of a graduation course of the Open University of Brazil in UFAL. Data were collected and analyzed qualitatively from the students' records in the experiment environment, observations of the interactions and questionnaires applied to the apprentices and the class teacher. As a general result, in the teacher’s view, the tool had a satisfactory performance of the students, performing good interactions argued for the construction of the conceptual map. And in the students' view, the tool was well evaluated, concluding that its use facilitated the reading and understanding of what was discussed, as well as helped to better assimilate the exposed content.
Palavras-chave: Educação on-line
Fóruns de discussão
Mapa conceitual
Online education
Forums
Discussion
Concept map
CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Conhecimento
Citação: MIRANDA, Sunny Kelma Oliveira. Análise da utilização de uma ferramenta de fórum de discussão baseado em mapas conceituais: um experimento no sistema UAB-UFAL. 2017. 114 f. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Instituto de Computação, Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Conhecimento, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2017.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/2069
Data do documento: 23-ago-2017
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