00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO Dissertações e Teses defendidas na UFAL - CEDU
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Ribeiro, Daniela Mendonça-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4146-5122pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9137388590869969pt_BR
dc.contributor.referee1Marques, Leonardo Brandão-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4993-4587pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3705407022339177pt_BR
dc.contributor.referee2Barros, Romariz da Silva-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-1306-384Xpt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7231331062174024pt_BR
dc.creatorSantos, Jackeline Joyce de Santana-
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-4382-1066pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8309456210653637pt_BR
dc.date.accessioned2022-06-21T21:00:17Z-
dc.date.available2022-06-21-
dc.date.available2022-06-21T21:00:17Z-
dc.date.issued2021-02-22-
dc.identifier.citationSANTOS, Jackeline Joyce de Santana. Produção e validação de um vídeo para ensinar a aplicação do inventário portage operacionalizado. 2022. 69 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/9276-
dc.description.abstractOne of the first stages of an intervention based on Applied Behavior Analysis (ABA) for people with autism spectrum disorder (ASD) is the assessment of their behavioral repertoire. Information obtained through behavioral assessment is the basis for planning an intervention. There is a vast literature on teaching parents, caregivers and professionals to conduct preference assessments and discrete trial training. However, only a few studies have taught the implementation of any behavioral assessment method or instrument. The purpose of the current study was to produce and access the validity of a video to teach the implementation of the Inventário Portage Operacionalizado (IPO). We conducted two studies. In the first study, we conducted a systematic review of the literature on teaching the implementation of behavioral assessment methods. Eight studies that taught the implementation of behavioral assessment methods were found, and the most frequent method taught by them was the functional analysis of behavior. In the second study, initially, a task analysis was carried out to identify the necessary steps to a correct implementation of the IPO. Then, we produced a video containing a written description of each one of the 17 steps identified through the task analysis. The description of all the steps was followed by a depiction of an assessment. The video was submitted to six professionals, four with experience in the application of the IPO and two without experience with the IPO. In general, they indicated that seven out of the 17 steps were not satisfactorily described and exemplified and three steps were not satisfactorily exemplified in the video. They also suggested modifications to improve the comprehensibility of the information presented in the video. Considering that the professionals’ analysis indicated that substantial modifications are necessary, the video will be revised according to their suggestions. Also, considering that report of the professionals is not enough to prove the effectiveness of the video, it is necessary to evaluate its effects on the implementation of the IPO.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAnálise do Comportamento Aplicadapt_BR
dc.subjectTranstorno do Espectro Autistapt_BR
dc.subjectVideomodelaçãopt_BR
dc.subjectInventário Portage Operacionalizadopt_BR
dc.subjectAvaliação comportamentalpt_BR
dc.subjectApplied Behavior Analysispt_BR
dc.subjectAutism Spectrum Disorderpt_BR
dc.subjectVideo Modelingpt_BR
dc.subjectBehavioral Assessmentpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleProdução e validação de um vídeo para ensinar a aplicação do inventário portage operacionalizadopt_BR
dc.title.alternativeProduction and validation of a video to teach the implementation of the Inventário Portage Operacionalizadopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.resumoUma das primeiras etapas de uma intervenção baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é a avaliação de seu repertório comportamental. As informações obtidas por meio da avaliação do comportamento são a base para o planejamento de uma intervenção. Uma vasta corrente da literatura tem se ocupado em capacitar pais, cuidadores e profissionais a conduzir avaliações de preferências e o método de ensino por tentativa discreta. No entanto, são poucos os estudos que ensinaram a implementação de algum método ou instrumento de avaliação comportamental. O objetivo deste estudo foi produzir e validar um vídeo para ensinar a aplicação do Inventário Portage Operacionalizado (IPO). Para isso, foram conduzidos dois estudos, sendo que o primeiro consistiu em uma revisão sistemática da literatura acerca do ensino da aplicação de métodos de avaliação do comportamento. Oito estudos que ensinaram a aplicação de métodos de avaliação foram encontrados, sendo que o método mais frequentemente ensinado foi a avaliação funcional do comportamento. O segundo estudo consistiu na produção e na validação de um vídeo para ensinar a aplicação do IPO. O vídeo foi produzido de modo a demonstrar e a exemplificar 17 passos, os quais foram identificados por meio de uma análise de tarefas como sendo necessários para uma aplicação correta e completa do IPO. O processo de validação envolveu a análise do vídeo por seis avaliadoras, sendo que quatro tinham experiência com a aplicação do IPO e duas não tinham. De maneira geral, elas indicaram que, dentre os 17 passos, sete não estavam satisfatoriamente descritos e exemplificados e três passos não estavam satisfatoriamente exemplificados no vídeo. Além disso, elas sugeriram alterações para explicitar a apresentação das informações. Considerando que a análise das avaliadoras indicou a necessidade de alterações substanciais no vídeo, ele será revisado de acordo com as suas sugestões. Além disso, considerando que o relato das avaliadoras não é suficiente para atestar a efetividade do vídeo, faz-se necessário verificar se a exposição a ele levará a uma aplicação correta dos passos do IPO.pt_BR
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